09届高三省第2次质量检测考试质量分析.doc

09届高三省第二次质量检测考试质量分析 福建漳州长泰二中 叶阿坚 一、2009年省二质检我校基本情况： 与一质检一样，2009年高三省二质检考试，我校严格按高考的考务流程进行仿真考试，编写《考务手册》，监考员进行培训，以班级为单位进行考前组织和考后反馈，学生凭准考证和第二代身份证进考场，考卷上填写9位数考号，统一用高考专用的黑色水笔等文具，使用透明文具袋等。这一切都是为了创造紧张氛围，让学生熟悉考试流程并锻炼考试心理。之后，我们进行认真的评卷，利用抽样统计之机进行各学科的详细分析。 这次考试，学生的成绩明显高于一质检。可以这么说，试卷难度较好地体现了《2009年高考考试说明》的精神，也给了学生信心。许多原来学习成绩比较差的考生，在本次考试中成绩有了大幅度的提高，感觉到自已很有希望。 高分考生有一定数量： 应届理科总分600分以上有9人，最高666分；语文最高115分，110分以上19人，有较大的突破；数学最高141分，120以上18人；英语最高140分，120分以上14人，最高分是我校历史上平时考试的最高分；理综最高分283分，240分以上33人。 应届文科总分600分以上有4人，最高629分。语文最高117分，110分以上28人；数学最高146分，120以上25人；英语最高135分，130分以上7人，120以上20人；文综最高256分，有了较大的突破，240分以上也有4人。 相比一质检，这次考试除了文综以外，所有学科的平均分、及格率、优生率都有进步，有的较明显。如英语科的及格率达到了34%和31%，这在本届是一个突破，与一些学校的差距在缩小。 各层次对比情况如下： 学科 类别 及格率 优生率 平均分 平均分以上人数 　 　 一质检 二质检 一质检 二质检 一质检 二质检 一质检 二质检 语文 文科 90% 92.94% 0% 0.00% 98.9 99.9 184 196 理科 79% 89.31% 0% 0.00% 95.6 98.5 133 164 数学 文科 26% 34.97% 5% 7.67% 70.8 80.0 297 303 理科 38% 41.91% 3% 5.20% 79.3 83.2 461 459 英语 文科 20% 34.36% 1% 6.13% 74.2 81.5 156 164 理科 17% 31.21% 1% 4.05% 72.1 79.5 164 172 物理 理科 17% 41.91% 3% 13.58% 40.7 64.4 158 170 化学 理科 30% 34.68% 4% 8.38% 51.0 52.1 160 162 生物 理科 40% 50.58% 9% 14.45% 56.2 47.3 163 175 理科综合 理科 25% 39.02% 2% 9.54% 147.5 163.9 214 259 历史 文科 50% 52.15% 5% 2.15% 59.5 59.5 321 325 政治 文科 77% 47.55% 5% 1.23% 65.6 57.6 320 325 地理 文科 48% 38.65% 2% 4.60% 58.3 57.0 320 325 文科综合 文科 55% 41.72% 1% 1.23% 183.1 174.1 320 325 总分 文科 34% 36.20% 0% 1.23% 426.9 435.6 151 154 理科 26% 38.73% 1% 2.60% 394.3 425.0 151 169 二、亮点及存在的问题： 经历了两次质检，我们觉得在一些工作上有较好的做法。 1、坚决贯彻考试说明的精神，平常考试、练习的选题都控制难度，对学生的基础知识下大力气搞扎实。 2、鉴于今年高考难度降低已在所难免，我们做好了一部分有潜力学生上线的准备。这部分学生学习努力，但成绩提高缓慢。强化他们的信心很重要，我们在各种场合都暗示、鼓励，帮助他们分析，想办法提升其积极性。对他们采取特殊管理，他们可以有选择地完成作业，重在抓基础。 3、给予特优生特别的“小灶”，坚持面批面改。 4、目标明确，把目标管理对象分化到各班级，加强督促、落实。 5、每次考试都做好质量分析，特别分析波动层的情况。每周二晚上集体备课时间按备课组或班级开展活动，进行一周会诊。 6、每周两个单位时间（每次两节课），备课组老师坐班，探讨教学上的问题。 7、加强训练，高考有备无患。两次质检考试，我们都按高考流程进行组织，从考生的证件、文具准备，到考试信号，班级组织，以及考生的考场要求，极力创造高考的氛围。并要求学生在考场中假想高考的紧张气氛，锻炼考场心理素质。要求考试中途不离开考场，有意让学生学会控制安排用餐、饮水。 8、加强心理疏导，减缓焦