1211ja新人教9上《2我们周围的空气》复习教学设计1.doc

新人教九上《2 我们周围的空气》复习教学设计1 [教学目标] 知识与技能： 1、进一步了解空气的主要成分、污染物和空气污染的危害及防治。 2、熟练掌握氧气的物理性质、化学性质。 3、理解并掌握氧气的实验室制法。 4、进一步加深对混合物、纯净物、化学变化、化学性质等概念的理解。 过程与方法： 1、通过对本单元知识网络的整理，培养学生总结、归纳能力。 2、通过同学交流、讨论、展示知识网络，培养学生合作、表达能力。 3、通过引导、点拨、激励，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观： 1、化学与我们生存、生活、生产戚戚相关，形成热爱化学的情感。 2、通过同学的总结、表达，让学生体验成功的喜悦，激发学习兴趣，增强学生的探究欲。 3、逐步渗透事物是普遍联系的、联系是有规律的观点。 [重点 难点] 重点：氧气的化学性质以及实验室制法 难点：培养分析问题、解决问题的能力 [教学准备] 教师准备：对学生课前总结的知识网络评价、精选几例。课件 学生准备：第二单元知识网络的总结 [教学过程] 师 生 活 动 设 计 意 图 师：对学生预习的本单元知识网络的整理进行评价，表扬好的同学以及好的形式，指出存在的不足，并请2-3位同学展示、表达自己的成果。 生：几位同学展示并讲解自己的知识网络 教师根据学生总结情况，查漏补缺，对重点知识点进行强化，使学生形成能力。 1、空气 生物赖以生存的必需物质 重要性 重要自然资源 空气 成分： 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质 污染物 污染及防治 污染的危害 防治措施 2、氧气 物理性质 性质 与单质反应 剧烈氧化 化学性质 氧化反应 与化合物反应 缓慢氧化 工业制法—分离液态空气 实验药品 氧气制法 反应原理 实验装置 实验室制法 收集方法 验满方法 检验方法 注意事项 供给呼吸 用途 支持燃烧 3、物质和化学变化 纯净物 分类 混合物 物理变化 本质特征 物质 变化 化学变化 化合反应 类型 物理性质 分解反应 性质 化学性质 对学生作业进行评判，能保持学生的学习兴趣，提高学习积极性，激发潜能。 成功展示起良好地导向作用，并对知识进行梳理。 按课件设计的网络，以提问为主，师生互动，对知识点进行回忆和提高 师生互动、巩固提高，形成知识网络，培养能力 师生互动，加强对概念的记忆和理解 [本课总结] 以讨论小组的形式进行总结，强化重点，查找同组同学的薄弱点。 [板书设计] 1、空气 布置作业： [课堂评价练习] 1、下列措施同保护环境无关的是 （ ） A、退耕还林，退耕还草 B、回收并集中处理废电池 C、用含碘食盐代替食盐 D、用天然气代替煤作生活燃料 2、下列物质中属于纯净物的是 （ ） A、液态氧气 B、蔗糖水 C、洁净的空气 D、五氧化二磷 3、下列实验现象叙述错误的是 （ ） A、 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B、铝箔在氧气中燃烧时发出白光 C、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光