- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第五部分 中考易錯题集
第五部分 中考易错题集
第一章
易错题集
实数的相关计算
1.实数 a,b,c 在数轴上对应点的位置如图 1-1,下列式
子中正确的有(
)
C
④ab>ac
①a+c>0 ②a+b>a+c ③bc>ac
图 1-1
A.1 个
B.2 个
C.3 个
D.4 个
加分锦囊:观察点 a,b,c 的位置,先决定它们的正负号,
再看它们与原点的距离确定它们加绝对值后的大小.
2.若|x-1|=1-x,则 x 的取值范围是______,若 3x+1 有
倒数,则 x 的取值范围是________.
x≤1
加分锦囊:绝对值里面的数若为负数,加了绝对值之后要
反号,所以 x-1≤0;3x+1 有倒数,说明 3x+1≠0.
3.化简:|x-2|+|x+3|.
解:(1)当 x-3 时,原式=2-x-x-3=-2x-1;
(2)当-3≤x2 时,原式=2-x+x+3=5;
(3)当 x≥2 时,原式=x-2+x+3=2x+1.
加分锦囊:分类讨论思想,零点分段法,一般等号取在大
于符号中.令 x-2=0,得 x=2,令 x+3=0,得 x=-3.
整式与分式的计算
A
)
7.下列运算正确的是(
D
加分锦囊:这道题主要考了整式运算,算术平方根,分式
运算,及分式的乘方,分式的基本性质.
8.分解因式(x+y)2-4(x+y-1).
分析:此题如果按一般方法去分解,须将(x+y)2 展开,结
果将问题复杂化了,其实原式可化为(x+y)2-4(x+y)+4,将 x
+y 看成一个整体,再用公式法分解因式.
解:原式=(x+y)2-4(x+y)+4
=(x+y-2)2
加分锦囊:因式分解是中考中的热点内容,解答时应首先
仔细观察给出公式的特点,然后按照分解因式的步骤寻求简单
方法求解.整体代换思想是初中数学解题的一种重要方法,本
题分解因式时利用了整体代换思想,巧妙地将给出因式进行了
分解.
分析:题设中并没有直接告诉 x,y 的值,而将其隐含在二
次根式被开方数为非负这一性质中,这是解题的关键.
您可能关注的文档
- 第五章時间序列数据的平稳性检验.ppt
- 第五章無源与有源电流镜.ppt
- 第五章第一節生态系统的结构.ppt
- 第五章脫水与酸中毒教学目的 了解机体内环境失调对疾病.ppt
- 第五章衍生市場.ppt
- 第五章限制與调节因子.ppt
- 第五章電工学基础.ppt
- 第五節 人类遗传病和优生.ppt
- 第五節 代谢网络中代 谢物流的形成.ppt
- 第五節 农药科学使用基本原则.ppt
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)