16秋福建师范大学《小学语文教学论》在线作业2.doc

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 小学新教师试用期的培训属于（ ）。 . 职前培训 . 职后培训 . 基本功培训 . 过渡性培训 标准答案： 2. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（ ）。 . 单项评估 . 定性评估 . 定量评估 . 综合评估 标准答案： 3. 低年级作文训练的形式是（ ）。 . 造句和写话 . 练习写一段话 . 模仿写作 . 有条理训练 标准答案： 4. 结合作文，训练听说的方式是（ ）。 . 看图说话 . 听辨训练 . 口头作文 . 答问训练 标准答案： 5. 阅读能力的核心是（ ）。 . 理解书面语言能力 . 认读书面语言能力 . 欣赏书面语言能力 . 记忆书面语言的能力 标准答案： 6. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（ 　）年级学生听话训练提出的具体要求。 . 五年级 . 三年级 . 二年级 . 四年级 标准答案： 7. 小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练（ ）： . 连词成句的能力 . 连句成段的能力 . 连段成篇的能力 . 思想内容统一的能力 标准答案： 8. 小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（ ）： . 连词成句的能力 . 连句成段的能力 . 连段成篇的能力 . 思想内容统一的能力 标准答案： 9. （ ）是构成听话能力的核心因素。 . 注意力 . 理解力 . 辨析力 . 记忆力 标准答案： 10. 教学评估要做到（ ）。 . 科学、全面 . 客观、详尽 . 全面、细致 . 客观、全面 标准答案： 二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。） 1. 教师的口头语言，必须做到以下几点（ ）： . 口齿清楚，准确精炼 . 形象生动，富有感情 . 言之有序，富于启发 . 有观点、 有事实 标准答案： 2. 预习方法指导包括（ ）： . 定向指导 . 程序指导 . 设计合理的预习作业，进行预习检查 . 质疑指导 标准答案： 3. 听课方法指导包括（ ）： . 笔记指导 . 质疑指导 . 听讲指导 . 明确识记目标 标准答案： 4. 可以从下列（ ）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。 . 使课堂教学具有吸引力 . 使学生享受成功的喜悦 . 依靠教师的个人魅力 . 使学生在挫折中前进 标准答案： 5. 作文能力包括（ ）。 . 观察、思维能力 . 命题、立意能力 . 选材、组织能力 . 遣词造句能力 标准答案： 6. 理解句子意思的方法有（ ）： . 从字词入手来理解句意 . 联系上下文 . 探求言外之意 . 体会思想感情 标准答案： 7. 作业检查要注意（ ）： . 布置作业要有明确的目的和要求 . 分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正 . 主要用课外的时间来检查作业 . 主要用课内的时间来检查作业 标准答案： 8. 作文教学的意义是（ ）： . 发展学生的言语能力 . 促进学生智力的发展 . 有助于学生非智力因素的发展 . 促进学生的听说能力 标准答案： 9. 以下测试属单项评估的是（ ）。 . 拼音测试 . 词语测试 . 听说测试 . 阅读测试 标准答案： 10. 小学语文教师教学研究的方法主要有（ ）： . 观察研究法 . 实验研究法 . 调查研究法 . 教师课堂行动研究 标准答案： 11. 由仿到创，这个过程必须注意（ ）： . 模仿是效法，仿作不是套作， 更不是抄袭 . 模仿要注意实际效果 . 及时引导学生向创发展， 从简到繁逐渐增加难度 . 注意培养学生的创造性思维 标准答案： 12. 语文学习成绩质量评估的主要方式（ ）： . 记分 . 等级 . 评语 . 观察 标准答案： 13. 默读的特点是（ ）： . 速度快 . 理解深 . 适应范围窄 . 适应范围广 标准答案： 14. 小学语文学习方法的层次包括（ ）： . 马克思主义方法论 . 普通学习方法 . 分科学习法 . 单项学习法 标准答案： 15. 学生语文学习成绩的评定的基本要求是（ ）。 . 评定成绩要以教学大纲为依据 . 要有客观、公正的评定成绩的态度 . 要调动学生学习的主动性、积极性 . 进行近距离观察 标准答案： 16. 继续教育的途径有（ ）： . 小学新教师试用期的培训 . 职务培训 . 骨干教师培训 . 高一层次的学历培训 标准答案： 17. 朗读指导的方法（ ）： . 正确示范 . 体会感情 . 提示难点 . 读后评议 标准答案：