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幼儿园管理经验介绍?? 长春市双阳区鹿乡镇中心幼儿园 园长 孙晶 我是2007年8月来到鹿乡镇中心幼儿园担任园长职务，之前在小学担任过教学主任、工会主席。从事了20多年的小学教学管理工作，刚开始调到幼儿园还很不适应。但我很快就对自己做了调整，虽然小学和幼儿园很多地方都不一样，但在管理工作上也是融会贯通的，几年来，我们根据本园的实际情况，深入探讨管理的步骤、方法与措施，探索出一条符合我园实际的管理思路，那就是我一直坚持的管理规范化、科学化和人性化，为幼儿园各项工作提供了有力的保证。 坚持规范化管理 1、俗话说：没有规矩，不成方圆。 规章制度的制定，对完成幼儿园各项任务，建立正常秩序，提高管理效率具有重要的意义。榜样的力量是无穷的。园领导应率先垂范，带头严格执行规章制度，给教职工做出表率，带动影响全园教职工的行为。正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”园领导的自身形象和行为是无声的命令。 2、在幼儿园原有的基础上，进一步完善了幼儿园的各项规章制度，实行管理规范化，现在我园各项制度基本完善，并能做到按章办事。 3、深化内部体制改革，做好教师岗位责任制考核工作 不断的完善教师岗位责任制考核制度，它是调动幼儿园保教人员积极性的一项重要措施，是实行科学管理的重要原则，教师们能够有章可循。 4、制定科学合理，切实可行的工作计划。 计划是一切工作的起始和保证。做好计划的组织与实施，保证各项工作狠抓落实。应作到：工作总体计划与部门计划经统筹协调，相互衔接达成一致，最后定出每周具体工作安排，这是推进幼儿园目标管理的一项重要工作。鉴于“计划”不是一成不变的，在各个阶段应灵活运用新时期党的思想路线以及新的幼教信息快速结合起来的方法，将科学管理幼儿园贯穿于工作之中，及时调整补充工作计划，这样最大限度地避免工作的重复性、盲目性、随意性，从而提高工作效率。 坚持管理科学化 （一）、全面贯彻实施素质教育 我园一直把《纲要》做为继续教育学习内容，组织教师集中学习，深入体会《纲要》精神，并能应用于教学实际中，积极的开展各项教育教学活动。 1、组织教学开放日。通过活动，家长亲历亲为孩子的学习过程、生活环境，同时感受到教师劳动的辛苦。家长们积极主动地为共同教育好下一代献计献策，同时建立了新型的家园关系。 2、家长会。通过组织家长会使家长了解幼儿园的教育任务、内容、目标，并掌握家庭教育和幼儿园教育的重点是培养孩子善良的情感，活泼开朗的性格，良好的品德行为习惯和自理能力，学习辨别是非以及培养孩子爱劳动，能吃苦的品质。这些才是一个人终身受益的根本和基础，改变了以往家长们追求小学化的做法。 3、组织丰富多彩的“六一‘活动。几年来幼儿园每年都为孩子们组织丰富多彩的六一活动，活动不但使孩子们心花怒放，同时也使家长们享受到了天伦之乐。教师们精心为孩子们编排文艺节目，孩子和老师同台，家长和老师共舞，增进了家长和老师间的友谊。极大地丰富了园内的幼儿生活，提高了保教质量。 （二）、抓好教师队伍建设 师德工作 全面加强师德建设。师德工作有计划、有组织，制度健全，措施得力。我们园每年都要开展“师德演讲”或“师德经验交流”等活动。通过活动的开展，使我们的教师热爱祖国、热爱幼教事业、热爱幼儿、关心集体、服从分配、乐于奉献。关心、尊重孩子，没有体罚和变相体罚幼儿的现象发生。教师每时、每刻都能关注孩子的身心健康，主动帮助困难家庭孩子，认真听取家长的意见和建议，适时与家长联系沟通。老师都能做到关心尊重他人，互帮互助，共同提高，关心集体，积极参加集体活动，自觉维护幼儿园的荣誉。 师培工作 根据我园教师的实际，制定了切实可行的师培计划、教研计划，并根据教师的年龄特点，制定教师专业技能中、长期培训计划。以教师培训为突破口，努力提高教师实施新课程的能力，除全员参加统一培训外，我园特别重视年轻教师的培训，充分发挥年轻教师的骨干作用，提高了我园教师的教育教学能力和水平。 为了促进教师专业水平不断提高，我园教师每月都会写一篇教育随笔或反思，对不足的地方能够及时进行改正，每学期完成一篇论文，适时的对本职工作进行经验性总结。 教研工作 我园每月开展两次教学研讨活动，组织教师互相评课，取得了很好的成效，教师们能够互相借鉴，取长补短。 尝试“园本课程”开发，办出“手工特色园”。《基础教育课程改革纲要》明确指出：学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。可见，尝试和研究“园本课程”的开发是当今幼儿园课程改革的需要。现实表明：一个幼儿园只有办出自己的特色，才能被社会、家长所接纳。我园尝试“园本课程”的开发模式，是以手