廣东2012高考英语阅读理解.pptVIP

广东2012高考英语阅读理解 总述 第三模块 │考纲解读　 　　阅读理解的具体要求为： (1)能够读懂生词率不超过3%的短文； (2)把握短文的主要线索； (3)能够对短文内容作出简单以及抽象的判断； (4)理解短文的基本结构，了解重点段落、重点词句的含义，推测作者意图，把握文章脉络； (5)熟悉掌握实用性的文章，如：书刊、影视、产品等方面的广告、说明、通知、社评、旅游等。 第三模块 │命题分析　 　　2011年广东高考的阅读理解题呈现出以下特点： (1)体裁多样，选材新颖，话题广泛。 体裁的多样化是最显著的特点，涉及记叙文、说明文、和议论文。 (2)语言地道，题型合理。 材料都是选取原汁原味的英语文章，所选的材料均来源于实际生活，涉及的内容也是实际生活内容，强调语篇选材的真实性。在题型设计上，包括细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题等几大题型。 第三模块 │应试点睛 一、掌握策略，战无不胜 阅读理解无论从难度还是从分数所占比重都应该受到学生的重视，但很多同学在做阅读理解时总是感觉时间不够用，其实只要灵活处理好以下几个方面的关系，这个问题便可迎刃而解。 　　1．正确处理好“快”与“准”关系 　　在准确把握文章整体、细节以及严密推理的基础上，尽量提高阅读速度，而不是单纯地追求阅读速度。这样对文章的理解就会非常清晰，哪些题目是自己有把握的，哪些是拿不准的心里也就有了底。然后对自己拿不准的题目再仔细推敲，力争有所突破。 第三模块 │应试点睛 　　2．正确处理好复杂句式、生词和选择答案的关系 　　高考阅读的长句、难句的数量逐年增多。结构复杂、修饰语叠缀、信息容量大的句子在新课标的高考试卷中频频出现，有时一个句子占几行甚至一个自然段。这就造成了理解的困难，而且也增加了考生的心理压力。为此，建议大家对这些拦路虎加以正确区分对待：与题目无关，不影响理解文章大意的，就不必浪费时间和精力；相反，那些和题目相关的长难句，我们就要首先分析其类型(是带有较多成分的简单句，还是含有多个简单句的并列句，还是含有多个从句的复合句，还是含有多个插入成分的句子)，然后理清句子成分，去除干扰成分，抓住句子主干，这样就能准确把握句子的意义。 第三模块 │应试点睛 　　对待生词也应该采取同样的方法，首先看看生词是否与题目、文章的大意有关，如果是题目要求所必需的，我们就要弄清楚生词所处的语境，以及和下文的联系，推测生词的含义，否则就忽略它。 　　3．正确处理好所需信息与剩余信息的关系 　　我们在做题时，没有必要把每一句都弄得清清楚楚，只要重点理解与题目有关的信息就可以了。这就要求考生在答题时，最好先大体浏览一下文后的题目，确定主攻方向，然后带着问题阅读文章，特别要关注首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉络，摘取有用的材料，舍弃无关的信息。然后针对测试题的要求，细心阅读与问题有关的段落、句子或词汇。 第三模块 │应试点睛 　　4．所选有据，忠实原文，避免主观 　　做题时，我们必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为自己思维活动的基准点，切忌把自己的观点和看法当作原文或作者的观点。同时，符合原文的答案是正确答案但不一定就是最佳答案，阅读题要求选的是最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主要，舍枝节。 第三模块 │应试点睛 　　二、明确步骤，战无不胜 　　第一步，阅读题干，明确问题。在阅读文章之前，可以通过题干对文章进行初步了解。这样，在下一步阅读时就可以针对问题直接找答案，减少了盲目性。 第二步，快速掌握大意，不在细节上纠缠。在第一步的基础上迅速阅读并对文章有大致的了解。这是选出正确答案的前提。 第三步，阅读问题题干及其选项，在文中寻找相关的材料并预选答案。可在文中相应处做出标记，以便进一步了解并最终确定答案。 第四步，带着问题略读原文，确定答案。答完所有题目后，再快速阅读一遍文章，检查各题所选答案是否正确。查看各题答案是否前后照应，与原文有无矛盾，文中是否有疏漏的重要线索。 第三模块 │应试点睛 　　三、知己知彼，减少失误 　　有时候四个选项中总有一个极易误选，很多同学感触颇深，因此，了解阅读理解题中干扰项的特点，可以大大减少我们不必要的失误。概括起来，干扰项可分为以下三种类型： 　　1．与原文矛盾。即选项与文章内容相矛盾。这种选项的干扰性较小，只要仔细阅读就可排除。 　　2．无中生有。即选项与文章内容不矛盾，但在文中没有相关信息支持，没有根据。这类选项的干扰较大。在做此类题时，切忌把自己或他人观点作为选择依据。 　　3．答非所问。选题与题目关系不大，选项没有针对题目来阐述。这类题目干扰性也较大。同学们在做