強化高校图书馆员继续教育工作提升馆员综合素质培养.pptVIP

强化高校图书馆员继续教育工作提升馆员综合素质培养 李继晓 青海师范大学图书馆 随着科技的发展，社会的进步，我国高校图书馆也将逐步进入数字化时代。图书馆使用计算机管理的业务越来越多，使传统图书馆在管理与技术应用方面，将发生了根本性变化，并且对图书馆馆员也提出了严峻的挑战。 信息社会发展的需要 高校图书馆发展总体趋势的需要 高校图书馆综合素质提高的需要 1. 提升高校图书馆员综合素质的重要性 2.高校图书馆员继续教 育存在的问题 高校图书馆员继续教育存在的问题 在主观认识上，馆员对继续教育还缺乏足够的认识和重视，学习无动力，缺乏积极性。部分馆员急功近利，重视学历教育，轻视非学历教育。继续教育的内容与实际工作需求还存在一定的差距。 图书馆员中图书情报专业毕业的人员较少，图书馆专业毕业的又缺乏相关学科的知识； 大部分是非图书情报专业毕业的人员，这部分人员掌握比较丰富的相关学科知识，图书馆学专业知识匮乏，同时具有图书情报专业知识和相关学科知识的“复合型”人才甚少。 高校图书馆员继续教育存在的问题 高校图书馆员继续教育存在的问题 高校图书馆至今都没有相应的继续教育管理制度，馆员对自身在继续教育中的权利，义务以及学习的时间，内容和经费来源模糊不清，继续教育工作长期处于一种无法可依，无规可循的状态，难以健康、有序、稳定持续地开展。 高校图书馆员继续教育存在的问题 缺乏现代信息技术知识 随着电子信息技术的发展，信息瞬息万变，高校图书馆越来越陷入内容更新不快、服务手段落后的境地，馆员知识老化，缺乏现代信息技术知识，缺乏现代信息咨询意识，观念封闭保守，不能适应网络环境下信息咨询服务的要求。他们普遍存在计算机知识水平偏低，网络知识匮乏，不能熟练利用现代信息技术对信息资源进行检索和处理的问题。 高校图书馆员继续教育存在的问题 长期以来，经费短缺是制约图书馆发展的重要因素，包括馆员的继续教育问题，没有经费便很难进行。 3 提升高校图书馆员综合 素质加强继续教育 提升高校图书馆员综合素质加强继续教育 完善继续教育是提高馆员综合素质的重要保证 图书馆员要根据不同岗位，加强专业知识培训，努力学习、积极探索、更新知识，以满足读者日益增长的需求。因此，开展高校图书馆员的继续教育是促进高校图书馆专业人员更新、拓宽和补充知识结构，提高创新能力和综合素质的重要举措。 提升高校图书馆员综合素质加强继续教育 建立健全高校图书馆员继续教育的学习模式 制度化 规范化 加强高校图书馆馆员职业道德建设塑造良好的形象 建立良好的有效运行机制 在职培训 加强“终身教育”理念 大力提倡自学成才 参加学术会议或组织业务考察 高校图书馆员的继续教育的对策与途径 应当经常地对馆员进行职业道德的教育，倡导爱岗敬业，树立自觉遵守职业道德意识，在馆内形成良好的道德氛围和环境。 加强思想政治教育。在馆员中要大力提倡奉献精神，真正做到读者至上，服务第一，全心全意为读者服务，塑造良好的职业道德形象。 高校图书馆员的继续教育的对策与途径 继续教育是图书馆员学历，专业水平和业务能力的一种手段途径，它必须与图书馆员的职业资格、岗位论证，职称评定相统一，用人机制在公正、公平、公开的原则下选拔骨干人员，实行公开选拔、竞争上岗机制，并制定成相关制度，通过选拔，择优聘任，并定期考核，依据结果给予奖励，激励馆员提高自身素质，发挥最大的能动性与创造性，以此形成继续教育与提高专业素质修养工作能力的良性互动，进一步推动继续教育工作的有效发展。 高校图书馆员的继续教育的对策与途径 图书馆员应树立终身学习的理念，自觉接受继续教育，掌握新的知识和技能，提高业务素质和能力。体现在学习机制方面应以继续教育为主导原则，突出以“用”为主的教育策略，将长期的知识教育同短期的专项培训相结合，在学习过程中应结合实际工作加入更多的信息技术内容，以提高馆员的信息开发能力作为培训的最终目标。 高校图书馆员的继续教育的对策与途径 通常以图书馆员自己的工作需要结合实际水平和能力及所从事的具体工作，有计划有目的的进行培训。干什么学什么，缺什么专业知识补什么，使得馆员在较短时间里学习掌握新技术、新技能，达到完善知识结构、提高业务水平的目的。例如举办图书馆知识技能竞赛、岗位轮换、专题讲座、数据库使用、计算机操作等。通过培训，使馆员在较短时间内了解图书馆知识，掌握新技术、新技能，完善知识结构，提高业务水平，更好地为读者服务。 高校图书馆员的继续教育的对策与途径 自学是高校图书馆员继续教育最主要形式之一，是每位馆员提高素质的必由之路