2008年度山东省教师资格考试模拟试题(小学教育学).doc

2008年山东省教师资格考试模拟试题（小学教育学） 一、不定向选择题 （30分）1、学校教育制度的类型主要有（ACD ） A、双轨制学制 B、全日制学制 C、单轨制学制 D、分支制学制。 2、属于课外活动呈现出的特点有（ABCD ） A、组织上的自愿性 B、内容上的广泛性 C、形式上的多样性 D、活动上的自主性 3、操行评定主要通过（ABC ）等几种途径来实现。 A、学生自评 B、集体互评 C、班主任评定 D、任课教师评定 4、个案研究中常用的研究方法主要有（AC ） A、跟踪法 B、调查法 C、追因法、 D、问卷法 5、遗传决定论的代表人物有（CD ） A、 华生 B、吴伟士 C、高尔登 D、霍尔 6、（BC ）是构成教育教学活动的最基本的要素。 A、教具 B、教师 C、学生 D、学具 7、直观教具可分为（CD ）几类 A、语言直观 B、听觉直观 C、实物直观 D、模象直观 8、一堂好课的标准有（ABCD ） A、组织有效 B、体验积极 C、目标明确 D、方法得当 9、课外活动按活动的人数和规模可分为（ACD ）几类。 A、群众性活动 B、班级活动 C、小组活动 D、个人活动 10、属于小学教育在义务教育中的地位的有（BCD ） A、特殊性 B、普及性 C、基础性 D、强制性 11、我国的小学产生于（B） A、夏朝 B、殷商 C、西周 D、东周 12、哲学家和自然科学家（D ）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列； A、赫尔巴特 B、凯洛夫 C、保罗?朗格郎 D、培根 13、提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（A ）中。 A、《礼记?中庸》 B、《学记》 C、《朱子全书?论学》 D、《论语》 14、根据测验题目的性质把测验分为（ABCD ）几类。 A、论文式测验 B、客观性测验 C、问题情景测验 D、标准化测验 15、属于小学德育的特点的（ABCD ） A、基础性 B、生活性 C、开放性 D、活动性 16、属于班级授课制的特殊形式的是(C ) A、现场教学 B、个别教学 C、复式教学 D、小组教学 17、学生学业成绩评价方式中，考查的方式主要有（BCD ） A、考试 B、口头提问 C、检查书面作业 D、书面测验 18、制约学校课程的有（BCD ）几大因素。 A、技术 B、社会 C、知识 D、儿童。 19、对后世影响最大、最明确地构建教育学体系的是（B ），他第一个提出要使教育学成为科学，必须把论理学和心理学作为教育学的理论基础。 A、格塞 B、赫尔巴特 C、培根 D、 凯洛夫 20、属于教师劳动特点的有（ABCD ） A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、系统性 21、班级管理中的评价具有（ACD ） A、鉴定 B、示范 C、导向 D、激励 22、“学不躐等”反映了（D ）教学原则。 A、巩固性原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、循序渐进原则 23、我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（ABD ）的统一过程。 A、“学” B、“思” C、“虑” D、“行” 24、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（A ）的学习过程理论 A、“模仿、理论、练习” B、“明了、联想、系统、方法” C、“困难、问题、假设、验证、结论” D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之” 25、情感陶冶主要是运用（BCD ）的原理对受教育者进行影响。 A、情境交融 B、以情染情 C、以境触情 D、以境陶情 26、按照研究目的的不同，学术论文可分为（ABCD ）几种基本类型。 A、理论探讨性 B、论证性论文 B、综合论述性论文 D、预测性论文。 27、属于世界教育改革的趋势的有（ABCD ） A、教育终身化 B、教育民主化 C、教育多元化 D、教育技术现代化 28、我国于1862年在北京的（D ）首先采用班级授课制这一教学组织形式。 A、奏定学堂 B、南洋公学 C、乡学 D、京师同文馆 29、战国后期出现的（C ）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务位等，是罕见的世界教育思想遗产。 A、《论语》 B、《春秋》 C、《学记》 D、《春秋》 30、根据研究假设的形成方式，可分为（ABC ）几类。 A、归纳性假设 B、演绎性假设 C、研究性假设 D、预测性假设 二、填空题 （15分）1、教育目的的实现途径是（教育与生产劳动和社会实践）相结合。