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感悟命题趋势 深思备考方略 2012年3月14日 海口市教育研究培训院 林 宇 博客：/611686/blog.aspx 邮箱： linyu2618@163.com 海南省2012年中考数学命题预测与复习策略 一、 近几年中考数学试题回顾 二、 2012年中考数学命题预测 三、 2012年中考数学复习策略 1.中考性质 2.命题思想 一、 近几年中考数学试题回顾 3.命题要求 4.考试形式 5.试卷结构 →2 6.试题特点 7.答题情况 1. 中考的性质 性质——初中学业的终结性评价。 功能——“一考两用”，即水平考试和选拔考试。 →3 2. 命题思想 以《标准》为依据,结合《考试说明》。 以基础知识和基本技能为载体，设计考查问题。 重视数学思考能力和解决问题能力等方面考查。 重视数学活动过程和数学综合能力的考查。 面向全体学生，体现“以人为本”的原则。 →3 3. 命题要求 从学生实际出发，正确反映时代对数学教育改革的要求。 立足学生发展需要，考查数学基础知识、基本技能和基本思想方法。 加强对基本运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力的考查。 应用性试题应体现时代要求，贴近学生的生活实际。 通过科学地设置开放性试题、动态探究性试题、阅读理解题等新题型，加强对学生创新意识的考查。 加强对数学活动、数学知识发生过程的考查。 防止编造人为的、繁难的证明题；杜绝非数学本质的、似是而非的题目。 →3 4. 考试形式 “两考合一”试卷，即具有水平考试和选拔考试的双重功能。 全卷共24道题，满分为110分，考试时间为100分钟。 容易题、中等题、难题分值比例为7:2:1。 不能携带计算器进入考场。 选择题，由电脑直接完成阅卷；填空题、解答题全部采取网上人工“双评”方式评卷。 考试成绩采用等级制的方式呈现。 →3 5. 试卷结构 （1）内容结构 所考查的内容领域分值比例与课标、教材对该内容领域教学要求和课时数基本一致。课题学习融入这三部分之中。 2005—2008 2009—2010 2011—2012 题量 分值 题量 分值 题量 分值 一、选择题 10 30分 12 36分 14 42分 二、填空题 8 24分 6 18分 4 12分 三、解答题 6 56分 6 56分 6 56分 整卷 24 110分 24 110分 24 110分 （2）题型结构 概念的理解 性质的运用 公式的变形 数值的计算 思维的切换 方法的灵巧 简单的推理运算 … … 解答过程要求完整， 容量大,综合考查多 个知识点,多种数学 方法和数学能力。 （3）难度结构 容易题——难度在0.6以上 中档题——难度在0.4～0.6 较难题——难度在0.3以下 （4）压轴题难度 →3 关注对数学核心内容的考查 关注对基本数学能力的考查 关注对数学活动过程的考查 关注不同层次学生学习状况 6.试题特点 近几年中考学生答卷中存在的主要问题 基础知识和基本技能掌握不牢是失分的根本原因 缺乏规范的审题和解题习惯是造成丢分另一重要原因 基础知识不扎实 基本运算技能差 数学建模能力差 逻辑推理能力弱 综合分析能力差 7.答题情况 二、 2012年中考数学命题预测 1. 命题指导思想不变 2. 命题基本原则不变 3. 考查方向预测 4. 考查内容预测 5. 压轴题的展望 1. 命题指导思想不变 狠抓基础，注重过程，渗透思想， 突出能力，强调应用，着重创新. 稳定中渗透新理念，稳定中体现区分度 及格率、区分度兼顾 2. 命题基本原则不变 遵循《课标》和《考试说明》。 重视 “双基”，突出主干知识。 注重知识和技能，应用能力、解决问题的能力。 注重数学思想方法。 关注开放性问题、探究性问题。 坚持“起点低，坡度缓，尾巴翘”的原则。 重视各版本教材的差异，关注学生可持续性发展。 思考 各分数段人数的分布怎样合理？ 各题的难度值如何调整？ 如何控制等级“A★”和“A★★”以上的人数？ 怎样降低难度编制容易题？ 怎样立足课标、教材，编制基本题？ 3. 考查方向预测 命题风格相似 考法相对稳定 整卷难度持平 题型结构不变 题量分值一样 不回避常规题型—加强通性通法（常规方法）的考查 不回避容易的考点—强化对基础知识的考查 不回避重要的考点—突出对核心内容的考查 不回避联系生活的考点—重视对生活实际的考查 重视基础是中考永恒的主题 应试策略 了解中考,准确定位。提高复习针对性。 分析研究近几年中考试题题型和考查方式。 试题来源—教材。重视教材的基础作用与示范作用. 搞清概念、公式、法则、性质、公理、定理。 抓住