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成语专题复习 考纲解读 《考试大纲》中将原来的成语改为“包括词语”后，则意味着考查范围的扩大，意味着高考更贴近生活实际，体现着生活化的高考指向。 熟语指固定的词组，包括成语、惯用语、谚语、格言和歇后语等。 熟语的考查本质上和实词的考查并无分别，均是考查词语在具体语境中的意义，考查重点均放在近义词语的细微差别上，选词均体现出较强的时代感。 考纲要求 1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否协调的问题。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准确而全面地掌握成语。二、准确而全面地分析语境。 3、成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。 命题趋势 1．单独考查熟语仍是2013年命题的主要形式，也可能和辨析近义词结合起来考查。 2．在鲜活的语境中辨析熟语的正误是考查的重点。 3．题型仍以选择题为主。 4．考查的熟语多是常见、常用的，但偶尔兼及冷僻的，考生应给以一定的关注。 1、望文生义 2、理解片面 3、用错对象 4、颠倒谦敬 5、误用褒贬 6、近义混淆 7、搭配不当 8、轻重不分 9、语义重复 10、前后矛盾 复习策略 一、吃透词义,防止望文生义 熟语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟语中的语素含有生僻义，这就造成了熟语理解上的难度。如果我们对熟语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。 大多数成语表里有两层意思，字面意义并不是它的的真正含义，而只按字面意思理解成语的含义，就叫做望文生义。 成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点：(1)要弄清成语的来源及其故事的内容，(2)要辨明成语的细微差异，(3)要区分成语语义的范围。 1、古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。 文不加点：指文章一气写成，无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号， “点”在这里表示涂改。使用错误。 2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。 3、入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。 如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。使用错误。 五风十雨：形容“风调雨顺”。句中错解其义，造成错误。 4、初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 5、三城同创是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。 不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。使用错误。 首当其冲：指最先受到攻击或首先蒙受灾难，使用错误。 6、关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很多，但一直言人人殊，始终没有一个定论。 7、时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天。 言人人殊：说的话个个不同。指对同一事物 各人有各人的见解。使用正确。 行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、唱歌等）。使用错误。 相关成语 猫鼠同眠：比喻上下互相包庇，一起干坏事。 危言危行：指正直的言论和行为。 不足为训:不能当作典范或准则。 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论 久假不归：长期借去，不归还。 细大不捐：小的大的都不抛弃。捐，抛弃 万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。 1、“侧目而视” 意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”。 2、良莠不齐：好人坏人掺在一起。不表示学习成绩参差不齐。 3、“江河日下”比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天”。误将“日下”理解为“水流一天天在减少”。 4、明日黄花：比喻已失去价值的新闻报道或已失去应时作用的事物。不能理解为“昨日黄花’ 5、“曾几何时”： 指“时间过去没有多久”。错误地理解为“在很久以前”或“过了很长时间”。 6、惨淡经营： 形容费尽心思于谋划和从事某项事情。常常被错误地理解为经营状况不好。 7、耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。往往被误解为“严厉地当面训斥”。 8、感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。往往被误解为“象是亲身感受到了一样”。 9、空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多错误的用法是在“空穴来风”前加“不是”进行否定，用来表示毫无根据，结果意义完全用反了，有的则错误地理解为“无中生有”。 10、侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属