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6.3 扇形统计图 　　　 课堂主人 七年级2班 课堂组织 朱 勇 情境引入 如果你是班级里的体育委员，准备组织全班同学观看一场球类赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛呢？ 2、各个扇形代表什么？ 3、扇形的大小反映了什么？ 1、整个圆代表什么？ 小组交流 观察下面的统计图，并回答问题： （1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？ （3）如果用整个圆代表10亩的樱桃园，那么扇形C代表多少亩的樱桃园？ （2）如果用整个圆代表我们班级人数，那么扇形B大约代表多少人呢？ 牛刀小试 （4）如果用整个圆表示翼云中学学生总数，扇形A表示七年级有800人，那么翼云中学学生总数是多少？ 任选其一作介绍，之后提一条建议或问题 数据来源：枣庄市公安局 数据来源：枣庄市公安局 先对扇形统计图作介绍，之后提一条建议或问题 先对扇形统计图作介绍，之后提一条建议或问题 主要二氧化碳排放量行业统计 数据来源：新华网 先对扇形统计图作介绍，之后提一条建议或问题 先对扇形统计图作介绍，之后提一条建议或问题 从下面的两个统计图中,你能看出哪一个班全知道父母的生日的人数多吗? 在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。 在幸福村的果园里， 的面积种植了葡萄树， 的面积种植了梨树， 的面积种植了苹果树，其余的面积种植了桃树。你能根据这些数据完成下面的统计图吗？ 在幸福村的果园里， 的面积种植了葡萄树， 的面积种植了梨树， 的面积种植了苹果树，其余的面积种植了桃树。你能根据这些数据完成下面的统计图吗？ 在幸福村的果园里， 的面积种植了葡萄树， 的面积种植了梨树， 的面积种植了苹果树，其余的面积种植了桃树。你能根据这些数据完成下面的统计图吗？ 1、你知道如何把一个圆分成相等的8份吗？ 2、圆的 、 、 所对的圆心角各是多少度呢？ 感悟与收获： 本节课“我知道了……”， 我学会了……”， “我发现了……”， “我想我以后将……” 作业： 课后以小组为单位调查“你对学好数学有信心吗?”并试着用扇形统计图表示。 谢谢大家 学习目标 1、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点； 2、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。