家庭理财的本知识.doc

学生理财的基本知识 导言 理财能力是现代人必须具备的基本素质。正在成长的中学生，并不具备独立固定的经济收入，但却有着强烈的购物要求和消费欲望，一旦得不到外部的有效引导，就有可能导致消费上的盲目、攀比和浪费等不良行为，从而也难以养成熟练的理财技能。如果将来在步入社会时还不具备初步的理财能力，一切还得从头学起，这往往要付出很大的代价。《学生理财的基本知识》旨在通过向中学生系统介绍一些基本的理财常识，帮助同学树立正确的金钱和消费观念，养成初步的投资和创业意识，为终身发展奠定坚实的基础。 第一章 中学生消费心理探究 犹太经典《塔木德》上说：“财富是进入社会的通行证，富有是社会安定的基础。为了人生的幸福，你万万不可贫穷。生活的富裕不但是一种抱负，更是人生的一种义务。拥有了财富，你才能得到别人的尊重，你的地位才能显示，否则，就不被大家所认可”。 随着社会的高速发展，不懂投资理财在当今世界无疑是寸步难行。正如《赢在中国》中的一句口号“励志照亮人生，创业改变命运”。若你想过上别样人生的生活，那就要去努力，去拼搏，为了激发同学们的求知欲望，养成自觉学习的良好习惯。我试从投资理财的角度，贴近生活，介绍一些优秀的企业管理人士以及犹太人的经商之道等，培养激发同学们的创业激情，使他们在以后的人生道路上多少能有所收获，做一名对社会有所贡献的人。而中学生理财方面的观念是我们主要研究的。据《中学生》杂志一份《青少年理财状况问卷》调查报告显示：79%的中学生没有对自己的零用钱开支作过总结，64%的中学生没有预算过自己的零用钱开销，只有12%的人对自己的零用钱进行定期的总结和预算。大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱，数量从几十元到几百元不等。但每次还未到月末，孩子们早已是“财政赤字”了。很多中学生对“钱该怎么用？“这一理财的基本问题存在着种种不成熟的偏见和误解。他们一般不会想到对零用钱进行定期结算和预算的必要，甚至在他们“身无分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了。这样的理财观念是值得我们去探究、思考的。而且更让我们忧虑的是：我们的学校对孩子的理财问题是基本不干涉的。现今世界，理财能力是一个人得以生存不可缺少的一部分，也是素质教育不可忽视的一项重要内容。因此，研究中学生的理财情况，与如何解决这样让人忧虑的现状尤为重要！ 生活在世纪之交的中学生处于改革开放以来造就的良好经济环境中，同时在不断出现的外界新事物的影响下，现今中学生的观念、想法与以前的同龄人已经大不一样了。在消费观上的变化就尤为显著。现在，中学生的消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至于向多元化的消费方向发展。尽管由于年龄、思维能力、社会经历的原因，其表， 当前中学生理财能力普遍低下，近70%的中学生买东西不会“货比三家”，81%的中学生买东西没有目的性和计划性，常常是花了钱却搞不清是怎么花的。 理财能力是当代每一个人都必须具备的基本素质，直接关系到一个人在社会中的生存和发展。随着社会主义市场经济的深入发展和社会竞争的日益加剧，理财能力越发显得重要和突出。中学生处在由未成年人向成年人过渡的重要时期，是否具备初步的理财能力对他们以后走上社会的独立生存和发展，对国家的经济建设，都有着不可低估的影响。如果在步入社会时尚不具备初步的理财能力，一切还得从头学起，这往往要付出很大的代价。 穷人的孩子，由于过早体会到人世间的艰辛，对勤俭节约的重要性有切身的感受，因而较容易“早当家”，并形成较强的当家理财能力。现在生活条件好了，中学生的理财能力却普遍低下，这是为什么呢? 正在成长中的中学生，并不具备独立固定的经济收入，不具备也不可能自发形成成熟的金钱和经济方面的意识，但却有着极为强烈的购物要求和消费欲望，一旦从外部得不到有效的教育引导，就会导致消费上的盲目、任性、攀比、浪费等不良行为，因而也难以养成熟练的理财技能。因此，笔者认为，造成中学生理财能力低下的真正原因不在中学生自身，而恰恰在于家庭教育和学校教育中理财教育的欠缺。 在我国，对中学生进行长期、系统、有效的理财教育，几乎是一片空白。笔者认为，有如下几点原因不容忽视： 　　1．传统的“学而优则仕”思想影响依然存在 许多家长始终认为，只要孩子学习好，能考上大学，就会有光明的前途。随着独生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上经历过艰苦生活的家长们特有的“补偿”心理，往往容易造成迁就、娇惯、溺爱孩子，结果却忽略了对孩子早期理财能力的培养，表现在孩子用钱上，常常是“心太软”，甚至不惜一切代价满足孩子的过分要求。据报载，吉林白城有一对夫妻，每个月生活费不足200元，平时连电灯都舍不得用，更不用说看电视了，但他们却把儿子送进了贵族学校，并且为了在同学们面前不至于“掉价”，尽量满足儿子的虚荣心，可以花290元钱买一件耐克衫，而夫妻二人却