操作课信息技术第一册上教案精要.doc

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操作课信息技术第一册上教案精要

PAGE  PAGE 11 操练课 签字: 日期: 序号: 第四课 快跟鼠标握握手 教学目标: 认识鼠标,了解鼠标的基本结构; 掌握鼠标的几种操作方法:单击、双击、拖拽。 教学过程: 一、1、认识新朋友—鼠标 鼠标的各部分也有自己的名字。分别是左键、右键,中间像轮子一样的叫滚动键。 2、我和鼠标握握手 正确握法:把鼠标放在光滑的平面上,用右手掌心握住鼠标,食指轻轻放在鼠标器的左键上,中指轻轻放在鼠标器的右键上,大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。 鼠标帮我来画画 活动一:做好画画的准备[鼠标的单击] 打开“画图程序”。 认识“画图”工具 准备喷枪和颜料 活动二:我是出色的小画家 画草地[鼠标的拖拽] 在草地上“载”花,[鼠标的单击和双击] 课后反思: 操练课 签字: 日期: 序号: 第五课 我与键盘初接触 教学目标:了解字母键与数字键的位置,能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。 教学重点:从键盘上找字母和数字的位置。 教学难点:识记各个键的位置。 教学方法:任务驱动 课时安排:1课时 教学过程: 一、 活动一:请一个同学唱英文字母歌,其他同学试着在键盘上找出字母的位置。 活动二:让学生试一试如何输入这些字母,比一比,看谁输入得快。当学生所输入的字母,数字和个人信息混在一起很难看清楚时,产生疑问:有什么办法区分吗,怎样删除错误的信息。然后我将讲解回车键和BackSpace键。 活动三:让学生自己试一试怎样使用回车键和BackSpace键。 活动四:布置作业  同学们回家后自己试着做一个键盘模型,标上每个键代表的意思。 教后反思: 操练课 签字: 日期: 序号: 第六课 操作系统新相识 教学目标: 1、认识操作系统的界面 2、更换桌面背景 教学重点:认识操作系统的界面,识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏,以及更换桌面背景, 教学难点:认识操作系统的界面 教学方法:情境激趣,教师演示,学生探索 课时安排:1课时 教学过程: 一、 活动一:认识桌面、图标、按钮、窗口和任务栏(教师讲解) 活动二: 1.“按钮”的使用 1)进入:双击“按钮”图标进入 2)基本操作: a.进入窗口 b. 按空格或回车进入项目 3)退出:控制箭头移到“结束”选项,按回车或空格就可以退出。 [练一练] 2.右击桌面的空白处,在弹出的菜单中,单击“属性” 3.单击“显示属性”桌面中的“桌面” 选项卡。 从列出的背景中选择喜欢的图片 操练课 签字: 日期: 序号: 第七课  应用软件多精彩 教学目标:了解应用软件的功能特点,能够参照操作步骤使用简单的应用软件,学会把文件发送到优盘。 教学重点:能使用简单的应用软件以及文件的转存。 教学难点:音乐相册的制作 教学方法:任务驱动,师生共同学习探究,鼓励学生自学和小组探究 课时安排:1课时 教学过程: 一、 活动一:复习鼠标的使用 怎样打开相册程序?(讲解利用鼠标右击,用中指单击鼠标右键,弹出快捷菜单再选择打开。等学生差不多掌握时,找同学上台操作练习。) 活动二:师:这节课呢我们一起打造有声有色的音乐相册,同学们先看一下课本自己探索一下,遇到困难可以举手,也可以小组内讨论。(老师巡回观察学生机) 活动三:每组内各选一名代表演示自己的作品 活动四:其他同学对作品提出自己的疑问或改进意见,老师总结。 活动五:师:大家制作的音乐相册都很漂亮,那么大家想不想带回家给妈妈看一下吗?可是家里的电脑没安这个软件怎么办,现在我们看一下有没有解决的方法。(引出生成应用程序,发送至优盘)  教后反思: 操练课 签字: 日期: 序号: 第八课 走进键盘大家庭 教学目标:了解键盘各个分区的功能,能使用键盘输入简单的信息,掌握输入上档字符的方法。 教学重点:常用功能键,用键盘输入简单信息,shift键的使用 教学难点:较准确的输入信息 教学过程: 一、 活动一:课件出示键盘图。师生共同学习,了解键盘分布。把主键盘区比喻成会客厅,小数字键盘比喻成数字兄弟学数学的书房,把功能键区比喻成功能键兄弟的练功房,编辑键区比喻成光标键指挥光标跳舞的娱乐室。 活动二:现在,我们要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you ,下面看谁通知的快!学生纷纷操作,展开字符输入竞赛。 活动三:大家在大小写的转换过程中是不是遇到的问题,引出Capslock的使用,在老师讲解完之后,学生们又开始继续。最后老师找出3位打字最快的进行表扬。 并让他们说说自己打字速度快的方法。 活动四:其他功能键的介绍 教后反思: 操练课 签字: 日期: 序号: 第九课 打字速度

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