初三化学人教版第一单元复习合编.ppt

走进化学世界 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 一、化学是研究什么的？ 化学是研究物质的 、 、 、及变化规律的自然科学 三、化学有什么作用？ 利用化学生产化肥和农药以增加产量； 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； 利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； 利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。 二、化学知识的发展及运用 1、道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究创立了 和 ，奠定了近代化学的基础。 2、门捷列夫发现了 并编制出 ，使化学的学习和研究变得有规律可循 3、 的提出，使化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展 原子论 分子学说 元素周期律 元素周期表 绿色化学 组成 结构 性质 1、化学是研究物质还是物体的？物质的性质主要有 什么决定？物质的用途主要有什么决定？ 2、绿色化学又称为 友好化学，其原理是利 用化学原理从源头消除 。 3、化学是一门以 为基础的科学，学习化学 的一个重要途径是 。 课题1物质的变化和性质 一、物质的变化 观察实验的程序： 变化前：颜色、状态、气味 变化时：发生的现象 变化后：颜色、状态、气味 1、物理变化：没有生成其它物质的变化。 2、化学变化：变化时都生成了其它物质的变化。 化学变化的基本特征:（宏：??? ?????????? ?????微：?? ?????????????? ?? ?） 物理变化和化学变化的本质区别是： 有其它物质生成 分子发生了改变,原子重新组合 是否有新物质生成 判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。 1、从化学的视角来看，下列名句中只发生物理变化的是 A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C．冰，水为之，而寒于水 D．曾青（指CuSO4溶液）得铁则化为铜 2、下列叙述中没有化学变化的是 A．小煤窑发生瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸 B．涂在墙上的熟石灰逐渐变硬 C．煤燃烧生成的二氧化硫遇水形成酸雨 D．舞台上用干冰制造“云雾” 物质的性质 （二）物质的性质 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。 化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等 物理性质和化学性质的本质区别： 是否需要化学变化表现 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水。 注意 辨一辨 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断； F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。 课题2化学是一门以实验为基础的科学 一、我们做了哪两个探究实验？ 对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 二、怎样对实验现象进行观察？ 三化学学习的特点有什么？ 实验前——实验中——实验时——实验后 关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象 1、点燃蜡烛，仔细观察，火焰可分为 ， ， 三层，其中 温度最高， 温度最低。 2、点燃蜡烛，在火焰的上方罩一个干而冷的烧杯，发现烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧生成了 ，将烧杯迅速倒转过来，倒入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了 。 3、化学兴趣小组同学为了