初一历史第一课合编.ppt

初始历史—初一历史第一课 一、历史是什么？ 二、为什么要学习历史? 三、怎样学习历史? 四、初中历史学什么? 五、给学生的一点建议 通俗的说，历史就是逝去的昨天，也就是过去发生的一切事情。 大到宇宙、生物的起源；人类社会的发展，一个国家的历史。小到我们学校的建立发展的历史。即使你们个人也有12年成长的历史。 1840 1860 1894 1900 1937 1945 1949 通过哪些途径了解历史 1、历史书籍、 2、文物古迹和博物馆 3、观看历史专题片和收藏文物…… 1 中国是一个有着数千年历史的文明古国，很长时间内，由于完善的制度，灿烂的文化，领跑于世界。可是到了近代，我们却落伍了，备受宰割，任人欺凌。为什么有这么大的变化呢？是什么原因造成的呢？ 为什么要学习历史？ 为什么要学习历史？ 唐太宗说：“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。” 列宁说：“忘记历史意味着背叛”一个忘记历史的民族是会消亡的，而一个歪曲历史的民族是不可能有前途的。 1.读史使人明智 二、为什么要学历史？ 名人眼中的历史 （1）历史是最让人清醒的教科书。 ——毛泽东 （2）“国可灭，而史不可灭”。 ——连横《台湾通史》自序 （3）读史可以明智。 ——弗兰西斯?培根 （4）忘记历史就意味着背叛。 ——列宁 开学第一天，古希腊的大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图，他是苏格拉底最得意的学生。 故事二：一人赶着一头驴，一头马驼东西。驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，这是主人的安排，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 故事三：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？　小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 养成良好的学习习惯 做好预习：阅读课本、划出重点、完成预习作业，不明白的地方标出来，上课注意听讲 课前准备好必要的学习用品，课桌上只摆放历史材料（课本、同步训练、地图册、填充图等） 课前小组长检查学习用品摆放、背诵、作业完成情况并做好记录 勤动脑、勤思考、多问为什么 书写规范、工整 课堂礼仪 同学回答问题时，请认真聆听，有疑问稍后提出。 作业认真、规范、及时上交 课堂小组是讨论声音要轻，相互之间听到即可