需要与动机PPT讲述.ppt

第九章 需要与动机 本章要点 需要的概念、特征、分类（理解、掌握） 马斯洛需要层次理论及评价（熟练掌握） 动机的概念、功能、种类、需要与动机的关系（理解、掌握） 归因理论、成就动机（了解） 学习动机的含义、动机与效率的关系、青少年学习动机发展的特点、学习动机的培养与激发（熟练掌握） 第一节 需要 一、需要的涵义 需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内部紧张状态，是个体积极活动的源泉。 二、需要的特征： 对象性 社会历史制约性 独特性 周期性 三、需要的分类 （一）生理性需要和社会性需要 1.生理性需要:是保护和维持有机体生存和延续种族所必须的。又称生物性需要或自然性需要。 人对空气、水分、食物、睡眠、性生活、安全、运动等的需要 。 基斯（Kegs,1950）等人以36个志愿者作为被试，在24周里使他们处于半饥饿状态，使他们得到的热量不及常人所需要的一半，但是要求他们照常从事劳动和其它活动。 事后对他们的测查表明： 在没有挨饿前，大约有50%的热量用来维持正常的生理机能，50%则消耗在其它活动上。 在挨饿期间，几乎有60%的热量都用于维持正常的生理机能，只有不到30%的热量用于其它活动。 结果： 体重减轻了25%，注意力不集中； 在性格方面，变得忧虑、淡漠、对社交活动失去兴趣；有些被试变得神经过敏、暴躁、易怒； 此间，他们最关心的是食物和与食物有关的事。 2.社会需要人类在社会生活中形成，为维护社会的存在和发展而产生的需要，是后天习得的需要。 如人对劳动、交往、学习、审美、威信、道德等的需要。 我们害怕孤独 居住在拥挤而嘈杂的人群中的人们，常常会希望自己能拥有一方安静的、属于他个人的独有空间，不要受任何人的打搅。为此，人们设计了可以随时开关的门窗、可以上锁的抽屉或箱子。甚至有许多人还幻想着有一天能退隐到深山幽谷中，过与世无争的“隐士”生活。问题是，这样的生活真的能给我们带来快乐吗? 18世纪末叶欧洲探险家史金克在一个荒岛上独居了4年，在这4年中，他可以自如地应付自然界的残酷，满足自己生存所需要的一切，但却无法忍受孤独的感觉。为此，史金克学着《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，养了一条狗、一只鹦鹉，以及几头野兽为伴，每天和这些动物们进行长谈。但是，他仍然常常要陷入精神恍惚的状态，不能自拔。 4年后，他虽然重新回到了家人的身边，但却无法完全恢复以前与人交往的能力。 伯尔海军上将在《孤独》一书中讲述了他在北极探险期间一个人独居6个月时的生活感受。这6个月，他是在被冰雪掩埋下的小木屋中孤独地度过的。伯尔是主动地要过与世隔绝的生活的，他想真切地体验一下孤独生活的和平与宁静，但不曾料到，他仅仅在冰雪下的小木屋里孤独地生活了 3个月，就陷入了极度忧郁的状态，不得不在6个月后，悻悻地返回人间社会。 （二）物质需要和精神需要 1．物质需要是指那些指向社会的各种物质产品，并以占有这种产品而获得满足的需要。 例如，在对服装的需要中，既有满足人们防寒、防晒等自然性需要的内容，也有满足人们自尊、追求美的需要的内容。 2．精神需要是指那些指向社会的各种精神产品，并以占有这些产品而获得满足的需要。 如对劳动、交往、审美、道德、创造等的需要。 四、马斯洛需要层次论 生理的需要：空气、食物、水、性和睡眠等 安全的需要：回避危险和恐惧等 归属和爱的需要：社交、爱、被爱 尊重需要：名誉、权利、成就 自我实现：理想、抱负 14 马斯洛的需要层次理论 什么是自我实现的需要？ 马斯洛说：“一位音乐家必须作曲，一位画家发布绘画，一位诗人发布写诗，否则他将无法安静，人们需要各尽所能，这一需要就称为自我实现的需要”。“即充分利用和开发天资、能力、潜力，竭尽所能，使自己趋于完美”。 主要观点： 1、只有低级需要基本满足后，才会出现高一级需要 ,即需要是由低级需要向高级需要发展的; 2、人在同一时间内有很多需要，但其中必有主导3性需要，人的行为是由主导性需要所决定的; 3、人类的需要与个体的生长发展密切相关； 4、当一个层次的需要相对地满足之后，需要就会向高一层次发展，但五种需要不可能完全满足，愈到上层，满足的百分比愈少。 5、需要层次越低，力量越强。 评价 优点： （1）分类细致，把需要分为五个高低层次，揭示了需要在调动人的积极性、激励和组织人的行为中的巨大作用。 （2）核心是人的本质的实现。乐观地看待人的发展，重新唤起了人的自尊。 （3）可以解释很多需要现实。 （4）可以指导教育教学。 局限： （1）把潜能作为需要的实质，认为自我实现是潜能发展的过程，实际上用“潜能”替代了“本能”，没有摆