九年级历史上册-第7课东西方文化交流的使者合编.ppt

; 第七课 东西方文化交流的使者;;;东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品; 动脑筋：没有阿拉伯数字，人们怎样记事？（P42);基本一致 传播世界 ;医学著作; 伊斯兰教创始人穆罕默德说：“学问虽远在中国，亦当求之。”这反映了阿拉伯人什么样的优秀品德？;阿拉伯人对世界文化的贡献; 问题探究三：东西方文化交流的使者—马可·波罗; 问题探究三：东西方文化交流的使者—马可·波罗;绘图练习：4、根据课文中提到的地点，在下面地图中绘出马可·波罗前往中国和回国的大致路线。（P44);;1、世界各地区各民族和平交往有哪些重 要的历史意义呢？ ;2、如果你是一个国际交流的使者，你打算怎样让世界了解中国，让中国了解世界？;东西 方文化和 平交往的 典型事件;1．（2014?江苏无锡?14）世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（ ） A．古代印度人 B．古代阿拉伯人 C．古代罗马人 D．古代日本人 2．（2014?云南昆明?15）古代东西方交流，既有暴力冲撞，也有和平往来。元朝时，意大利人马可?波罗来华，返回后把在中国的见闻口述成书《马可?波罗游记》。下列对该书影响的表述，不正确的是（ ） A．是第一部向西方介绍中国的菱 B．丰富了当时人们的地理知识 C．对后来新航路的开辟有重大影响 D．不利于东西方文明的交流;3、阅读材料，回答问题： 材料一：阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬广大。 ——《世界史·古代史》 材料二：马可·波罗在这部书中以大量篇幅描述了中国都市的繁华；盛赞在中国随处可见的丝绸、瓷器、香料、金银和珠宝；第一次向欧洲人介绍了中古的印刷、货币、驿政、造船等。 问题一：材料一中提及的阿拉伯人有什么特点？他们给中国带来了什么？ 问题二：材料二中的马可·波罗是哪国人？他的这部书是指什么？主要内容是什么？起到什么作用？ 问题三：请对“阿拉伯人”和“马可·波罗”作一概括评价;让我们以宽阔的胸怀、开放的心态，共建人类???明之树