欧菲光订单班---2014级应用电子专业人才培养方案(2016.05)技巧.doc

PAGE  PAGE - 13 - 2014级应用电子技术人才培养方案(欧菲光订单班） （专业代码：590202） 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，适应电子、电气、计算机及通信设备的产品开发、制造、维护、营销等第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备电子技术的基本理论知识和应用技能，在欧菲光等等大型企业从事生产管理、产品开发、技术支持与管理、产品检测、市场营销等工作的高素质技能型人才。 职业面向 1、就业岗位：设计与测试助理工程师，工艺管理助理工程师、SMT操作员、电子产品制图制版员、产品维修员、电子产品装接工等。 2、就业范围: 本专业服务面向欧菲光及高科技电子企业、装备制造业电子技术设计开发、生产管理、电子设备的安装、维护与和HYPERLINK /s?q=电子产品ie=utf-8src=wenda_link电子产品销售服务工作。 。 三、招生对象与修业年限 1、招生对象：高中毕业生或同等学历者 2、学 制：全日制三年。 四、人才培养规格（知识、能力及素质结构分解表） 1、知识结构 序号知识结构知识能力相应课程或教学环节备注1公共基础知识掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能 具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力 具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力大学英语 高等数学2专业基础知识掌握简单电路的分析与计算 理解电路的组成及工作原理 具有初步设计简单电路的能力模拟电子技术 数字电子电路分析及应用 电子产品制图与制版技术3专业实践知识具有独立设计、制作和调试的能力。 具有组装、调试、维修电子产品的能力。 具有设计简单单片机程序的能力单片机应用技术 电子产品整机检测与维修4专业拓展知识能协助或自行研发电子产品 制定生产工艺要求等能力工程制图 电子产品制图与制版 电子产品生产工艺与管理2、能力结构 序号能力结构能力要求相应课程或教学环节考证考级要求1基础能力具有一定的逻辑思维能力，掌握自学的能力，掌握至少一门外语的能力，具有一定的计算机水平高等数学、大学英语、计算机基础、C语言1.英语B级 2.计算机一级具有对电子产品焊接、测量、检测和维修能力模拟电子技术基础数字电子电路及应用无线电调试工2专业核心职业能力具有电子电路技术的基础知识和基本技能、能协助或自行研发电子产品单片机应用技术、电子产品制图与制版、电子产品整机检测与维修1.电子产品维修工 2.计算机辅助设（protel）3专业拓展能力具有一定的生产组织能力及质量管理能力以及电子产品销售能力电子产品生产工艺与管理、电子产品销售与客户管理3、素质结构 序号素质结构素质要求相应课程或教学环节1思想道德素质热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德1）思想道德修养与法律基础 2）毛泽东思想和特色社会主义理论体系概论2身心素质拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度体育与健康 入学教育、军训3人文素质具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力市场营销 形式与政策 演讲与口才4职业素质具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风1）思想道德修养与法律基础 五、职业资格证书 序号职业资格证书名称必考选考考核等级考试学期颁（发）证发部门1电子产品维修工必考中级4人力资源与社会保障部2 无线电调试工选考中级4人力资源与社会保障部3计算机辅助设计（protel）选考中级4人力资源与社会保障部六、主干课程设置及要求（具体课程标准见后） 1、课程名称：模拟电子技术  = 1 \* GB3 ①课程类别：专业基础课  = 2 \* GB3 ②先修课程：无  = 3 \* GB3 ③学 时 数：90（其中：实践教学学时数40）  = 4 \* GB3 ④课程内容及要求： 课程内容：讲授电路的基本概念和基本定律、直流电阻性电路的分析、半导体二极管及基本电路、半导体三极管及其构成的基本放大电路、场效应放大电路、差分放大电路、功率放大电路、集成电路运算放大器、反馈放大电路、直流稳压电源和电子电路的计算机辅助分析与设计等。 课程要求：使学生了解模拟电子电路的基本概念、结构及原