2心理与脑汇编.ppt

心理的实质 ——心理是脑的机能 人类思想史永恒的主题 探寻宇宙的奥秘 探寻人类本身的奥秘——了解自己 E=mc2 探寻物质与精神的关系的奥秘——脑与意识 大脑标本 1、神经元： 又称为神经细胞，是神经系统的结构及功能的基本单位。 神经元的结构：细胞体、轴突、树突 神经元 第一节 神经元和突触 细胞体: 包含很多维持神经元新陈代谢的细胞器。 树突：负责接收来自其它神经元的信息；轴突：负责将信息传递给其它神经元。两者反映了功能两极分化的基本原理。 Camillo,Golgi Cajal VS 银染法染出的神经细胞 神经元的类型：单极、双极、假单极和多极。 2、神经元间的连接——突触（synapse） 突触的结构：突触前膜、突触间隙和突触后膜 突触是一个神经元与另一个神经元相接触的部位，是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。 突触 第二节 神经系统的区分 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑：延髓、脑桥、中脑、 间脑、大脑、小脑 脊髓 脑神经（12对） 脊神经（31对） 按解剖分 按功能分 感觉神经 运动神经 感觉神经 躯体感觉神经 内脏感觉神经 运动神经 躯体运动神经（骨骼肌） 内脏运动神经（心肌、平滑肌和腺体） “如果人类能在不了解大脑本质的情况下了解认知的本质，那将是一条捷径。可不幸的是，在缺乏神经生物学证据的情况下去建构认知理论，如果不是不可能也至少是很困难的。”——Churchland，Sejnowski,1991. 脑的结构与功能 包括大脑皮层、基地神经节、边缘系统 大脑皮层：额叶、顶叶、颞叶和枕叶 二、大脑结构 Brodmann 分区 ：在1909年，布鲁德曼曾根据皮层细胞的类型以及纤维的疏密（细胞结构学）对大脑进行分区。 基底神经节 基底神经节：是指脑中的一系列皮质下神经组织的集合，位于侧脑室前段下方。由三个重要部分组成：苍白球、尾状核和壳核。 基底神经节在运动控制中起到重要的作用。 边缘系统 边缘系统（limbic system）：扣带回、下丘脑、丘脑以及海马共同构成了“经典”边缘叶。现在对边缘系统结构的划分也包括杏仁核、眶额和基地神经节中的部分区域。 杏仁核：杏仁核是一个杏仁状的小结构，位于颞叶内 侧，与海马前部相连。杏仁核是大脑情绪加工的研究重点。 杏仁核的主要功能： 1、情绪学习：恐惧性条件反射； 2、杏仁核参加恐惧面部表情加工，虽然杏仁核对于其他表情如愤怒等也会反应，但对恐惧的反应明显比较强烈。 海马：在记忆的形成中具有重要的作用，海马受损或被切除的病人仍然能回忆已有的记忆，而不能形成新的记忆（程序性记忆可能除外）。 关于海马的很多知识都来源于对病人“H.M.”的研究。 体表感觉代表区： 中央后回是全身体表感觉 的主要投射区域。 ⑴ 第一感觉区 (3-1-2区) ① 位置：中央后回 ③ 投射特点： Ⅰ.左右交叉（头面部的投射是双侧性的） Ⅱ.倒置分布 Ⅲ.精细正比 大脑皮质对躯体的计划性运动和自主活动发挥重要作用。大脑皮质与运动相关的主要区域有3个： ①运动区 ②辅助运动区 ③第二运动区 大脑皮层对运动的调节 特征:①交叉支配 (除头面部肌受双侧皮层支配外) ②倒置分布(除头面部是正立的外) ③区域大小与精细程度呈正比 ④功能定位精确 (一)大脑皮层运动区(大脑皮层控制躯体运动的部位) 主要运动区 其他运动区 辅助运动区 (纵裂内缘及扣带回) 设计运动动作 部位：中央前回和运动前区 (4区) (6区) 功能： 执行随意运动指令 肢体远端肌 肢体近端肌 双侧支配 第二运动区等 协调随意运动 第六节 中枢神经系统的高级功能 中枢神经系统除了具有产生感觉，调节躯体运动和内脏活动的重要功能外，还是很多高级功能的生理基础。 这些功能主要包括学习、记忆、语言、思维、问题解决、情绪、人格等 一、学习和记忆 （一）定义和分类 学习是指通过神经系统接受外界环境信息而影响自身行为的过程。 记忆是指将学习获得的信息贮存和提取再现的神经过程。 二者既有区别又不可分割，是密切相关的神经生理活动。 中枢神经系统活动的基本方式是反射(非条件反射和条件反射)。条件反射的形成与巩固是一种最基本的学习与记忆过程。 学习的形式 1、非联合型学习 不需要经两种刺激建立联系，一种刺激即可产生，是一种较简单的学习形式，包括习惯化（habituation）和敏感化（sensitization）。 2、联合型学习 指两个事件在时间上很靠近地重复发生，