群文阅读教学设计分解.doc

全国第三届群文阅读教学设计大赛参赛作品 谢明莲 课题故事的结局群文议题故事的结局作品教学年级六年级上选文篇目《不会汪汪叫的小狗》选文来源群文阅读——新语文读本《里纳尔多奇遇记》群文阅读——新语文读本《里纳尔多奇遇记》群文阅读——新语文读本教学目标1、把握故事的主要内容。2、体会不同的故事结局缘于不同的选择。3、掌握并正确运用各种阅读方法后，续写不同的结局。教学重难点把握四个故事的主要内容， 续写故事结局。-1- 教学步骤具体内容设计意图一、谈话引入，激发兴趣 二、学生猜想并讨论结尾。 三、讨论不同结局 四、浏览故事，把握主要内容，比较不同的结局，找到自己喜欢的结局。 讨论喜欢的理由。 交流 3、整理比较 五、总结写作方法 四，浏览《巫师罗基》，把握主要内容，续写结局。 五、总结。 孩子们，都喜欢听故事吗？（想）今天，老师给你们带来一个很有趣的故事，名字叫《不会汪汪叫的小狗》。听—— 2、听讲故事:PPT出示故事题目 3、老师过渡:咦，故事听到这里却没有了结尾，聪明的你们有兴趣来猜一猜吗？ 1、学生猜想：小狗被猎人捉住；小狗逃到一个没有人烟的地方自己开始新的生活…… 总结：孩子们，你们都很能干。听到前面的故事就可以猜想后面的结局（板书：猜想），这可是一种很好的阅读习惯。（停顿） 2、老师过渡：那孩子们，想知道作者是怎样结尾的吗？（想） 真相马上揭晓（课件出示），让我们一起来读一读吧。 3、学生读故事的结局。 4、同学们，你发现了什么？一个故事多种结局。 5、同学们，你喜欢那种结局？为什么？（同桌讨论） 6、交流讨论结果。 7、同一个故事，为什么要设置不同的结局呢？（讨论） 8、交流。 9、老师过渡：其实，像这样结局故事还有很多，还想不想读呀？（想）好，今天，我们一起来阅读《新语文读本》上的另外二个故事，请小组长把阅读材料发给小组成员。 请孩子们快速地浏览《里纳尔多奇遇记》和《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》这两个故事，（板书：浏览） 1、读资料其他二篇故事。 2、学生体会不同的结局。（填表） 故事标题关键问题选择不同结局不同里纳尔多奇遇记摔跤后有超凡的能力当帽子从米兰上空纷纷坠落时形形色色的帽子从空中坠落后3、小组讨论：你喜欢那种结局？为什么？ 4、交流讨论结果，整理表格，比较结局的不同及其产生的原因。（板书：比较） 故事标题关键问题选择不同结局不同里纳尔多奇遇记摔跤后有超凡的能力助人为乐满足孤独的老教授拥有一条猎狗被利用被过着双重生活的老教授利用后失去超凡能力弄巧成拙被冰激凌杯子砸失去超凡能力当帽子从米兰上空纷纷坠落时形形色色的帽子从空中坠落追查下帽子“雨”的原因飞行员错误操作致使下帽子“雨”，并受到处分继续下“雨”商家倒霉神秘消失神秘的来，有神秘的消失——风刮走帽子5、如果是作者，你还会给出什么样的结局？ 学生讨论，总结。 一个故事，它的结局是开放性的，不是固定的，你想怎么去设计，你就可以怎么去设计一个你认为合适的结局。 浏览《巫师罗基》，把握主要内容。 如果你是基罗，还会遇到些什么？又会怎么做呢？小组讨论 6、交流，完善表格。（板书：续写） 故事标题关键问题选择结局巫师基罗门庭冷清，无主顾上门，寻找原因时，遇到各种神奇的“巫师”你这节课的收获是什么？  给学生悬念，激发阅读兴趣 培养学生的想象能力 培养学生探究合作学习 培养学生阅读能力 探究学习 不同的假设，结局的不同， 比较中发现写作方法 在总结中感悟写作方法 励学生大胆写出自己不同的结尾，培养学生的想象能力 -2- 附件：1、不会汪汪叫的小狗 从前，有一只不会汪汪叫的小狗。不会汪汪叫，不会喵喵叫，不会哞哞叫，也不会嘶嘶叫，什么调儿也叫不出未。它是一只孤零零的小公狗，谁也不晓得它是怎么跑到这个一只狗也没有的镇子上来的。它自己倒不在乎，一点儿也没发现它还缺少点什么，还是别的动物向它指出说： “怎么，你不会汪汪叫？” “不会呀……我是从外乡来的……” “听听它是怎么回答的！你不知道狗都会汪狂叫吗？” “干吗要汪汪叫呀？” “它们汪汪叫，因为它们是狗呗。朝过路的流浪汉叫，朝不怀好意的猫叫，朝圆圆的月亮叫。高兴的时候汪汪叫，神经紧张的时候汪汪叫，愤怒的时候汪狂叫。白天叫得凶，夜晚叫得也很勤。” “是吗，可我……” “可你什么？你是一只怪狗，靠边站，总有一天你的名宇会上报纸的。” 小狗不知道怎么回答这一顿劈头盖脸的指责才好。它不会汪狂叫，也不知道怎么才能学会汪汪