项羽本纪-配套课件-教师版讲述.ppt

我站在烈烈风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千红 我独爱你那一种 伤心处别时路有谁不同 多少年恩爱匆匆葬送 我心中你最重 悲欢共 生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我的泪向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓 霸 王 别 姬 屠 洪 刚 项羽本纪 成武一中高二语文组 《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴 衰历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂 而波澜起伏的四个阶段。  吴中起兵————事业的起点 巨鹿之战————功业的顶点 鸿门宴—————由盛而衰的转折点 垓下自刎————英雄未路的终点 《史记·项 羽 本 纪》 (节选) 第一部分：项羽家世（第1自然段） 第二部分：少年言志（第2自然段） 第三部分：巨鹿之战（第3自然段） 第四部分：霸王别姬（第4自然段） 第五部分：东城之战（第5自然段）  第六部分：乌江自刎与尾声（第6——8自然段）  第七部分：项羽本纪赞（第9自然段） 第一部分 少怀壮志 研习课文第1段 项羽家世 问题探讨：1． 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？ 对项羽家世的介绍有何寓意？ 明确：项羽家世：①世代为楚将。 ②祖父为秦所戮。 寓意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义 的资本，是成就英雄霸业的奠基。 ②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二， 志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置 生死于度外注入了激情。 项羽家世 第1段重点词句： 1.项籍者，下相人也 2.其季父项梁， 3.梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也 4.项氏世世为楚将，封于项 1.项籍是下相人 2.他的小叔父（是）项梁， 3.项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就是被秦国将领王翦所杀戮的那个人。 4.项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地 项羽家世 研习课文第2段 少年言志 2. 第2自然段写了项羽几件事？各表现了项羽怎样 的性格特点？与一生功业的成败有何联系？  明确：两件。一是少时学习情况。不想学书、学剑，想学万 人敌的兵法，说明他的豪迈不群的性格特 点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的 性格特点。 二是观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。 少年言志 　 豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿； 　 粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言， 错失良机，大失人心埋下了落败的种子。  少年言志 第2段重点词句： 1.学书不成，去 2.项梁怒之 3.剑一人敌，不足学……学万人敌 4.略知其意，又不肯竟学。 1.学习文字(认字写字),没有学成，就舍弃不学了 2.项梁对他的行为感到愤怒 3.剑术，一个人就可抵挡，不值得学 ……我要学习成千上万人方能抵挡的本领 4.粗略地懂得了一点儿兵法的大意，又不肯完成学业。 少年言志 第2段重点词句： 5.彼可取而代也 6.毋妄言，族矣！ 7.梁以此奇籍 8.籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 5.那个人的地位我可取而代之 6.不要胡说，要灭族的！ 族：灭族,名作动 7.项梁因此认为项籍非同一般。 奇：以……为奇,认为……不一般 形容词的意动 8.项羽身高八尺有余，力气能够两手举起大鼎，才能勇气超出常人，即使是吴地中部一带的子弟，都已畏惧项羽。 少年言志 第二部分 叱咤风云 研习课文第3段 巨鹿之战 补充：巨鹿之战背景 巨鹿之战，是当时一场重要的战役。秦的主力集中在这里，秦兵转败为胜，各路救赵的诸侯军，齐聚巨鹿城下，却都不敢进军，都作壁上观。怀王派宋义为大将军，率兵救赵，此人怯懦自私，坚持观望态度，停军不前。项羽却认识到这是一场关键的战争，断斩宋义之头，率军渡河救赵，破釜沉舟，终于大破秦军，扭转战局，极写项羽叱咤风云，英勇善战的英雄形象。 巨鹿之战 第2段重点