设计混合式学习结业作业分解.doc

英特尔? 未来教育专题课程 设计混合式学习 行动计划：李叙芬 说明：点击目录中任何一个活动名都可直接跳到所指内容。在个人电脑上，只要点击或按Ctrl+click进行选择。在Mac上，请按Command+click。在所指部位填写您的行动计划。 目录 模块 1: 混合式学习概述 3 第1节: 混合式学习要素 3 活动 3: 为什么进行混合式学习 3 第2节: 混合式学习模式 3 活动 3: 翻转课堂 3 第3节: 混合式学习转变 3 活动 3: 技术转变 3 第4节: 模块回顾 4 活动 1: 模块总结 4 模块 2: 混合式学习框架 5 第1节: 混合式学习考虑因素 5 活动 3: 内容标准与目标 5 第2节: 技术与混合式学习 5 活动 2: 可使用技术 5 第3节: 混合式学习活动 6 活动 5: 自主学习活动 6 第4节: 混合式学习计划 6 活动 2: 混合式学习范例 6 第5节: 模块回顾 6 活动 1: 模块总结 6 模块 3: 混合式学习工具与资源 7 第1节: 学习管理系统 7 活动 3: 成功使用学习管理系统 7 第2节: 混合式学习的工具 7 活动 5: 教师工具 7 第3节: 混合式学习的辅助资源 7 活动 1: 专业资源 7 第4节: 模块回顾 8 活动 1: 模块总结 8 模块 4: 评价与混合式学习 9 第1节: 评价目的 9 活动 2: 形成性评价 9 第2节: 形成性评价策略 9 活动 3: 学习内容的形成性评价 9 第3节: 终结性评价 9 活动 4: 档案袋 9 第4节: 混合式课堂中的评价时间线 10 活动 2: 评价计划范例 10 第5节: 模块回顾 10 活动 1: 模块总结 10 模块 5: 实施混合式学习 11 第1节: 实施注意事项 11 活动 3: 混合式学习项目评估 11 第2节: 混合式学习课堂管理策略 11 活动 4: 在线学习的安全与道德 11 第3节: 混合式学习的挑战 11 活动 2: 多样化的学生需求 11 第4节: 模块回顾 12 活动 1: 模块总结 12 课程结业 13 总结 13 模块 1: 混合式学习概述 第1节: 混合式学习要素 活动 3: 为什么进行混合式学习 学习时间: 10分钟 您学习和关注混合式学习的动机是什么？请在下方记录您的想法。 想学习新的技术，希望能通过混合式学习让学生受益。能让不同水平层次的学生，进行有差异的学习，也希望能有时间与学生一对一交，希望能帮助学习困难的学生提高成绩。 模块 1: 混合式学习概述 第2节: 混合式学习模式 活动 3: 翻转课堂 学习时间: 10分钟 您感觉自己处于混合式学习连续统中的哪一阶段？请选择一项。 主要进行在线教学 更多在线教学 均匀混合 更多面授 主要进行面授 六个月以后您会处在哪一个阶段？请选择一项。 主要进行在线教学 更多在线教学 均匀混合 更多面授 主要进行面授 您需要做哪些改变？ 学习在线教学，要尝试将面授与在线结合，翻转课堂的技术有哪些？ 模块 1: 混合式学习概述 第3节: 混合式学习转变 活动 3: 技术转变 学习时间: 10分钟 您怎么看待混合式学习环境中角色的转变？ 教师的角色更多样化，是助学导师，在线主持人，差异化教学的实施者，教学设计者……要多学习不同的技能 您怎么看待其中技术的作用？您怎么看待技术的变化？ 使用的技术对完成教学目标有所帮助。技术的变化要根据教学目标和使用的时机成有所改变。 模块 1: 混合式学习概述 第4节: 模块回顾 活动 1: 模块总结 学习时间: 5分钟 请回顾您在本模块中的学习。 认识到混合式学习的益处，学习到了许多混合式学习的方法，将对我的教学有很多的帮助。 模块 2: 混合式学习框架 第1节: 混合式学习考虑因素 活动 3: 内容标准与目标 学习时间: 15分钟 您设计混合式学习的目的是什么？ 混合式学习的目的 ? 差异化 ? 灵活性 ? 学生参与 ? 新技术 差异化， 灵活性，学生参与 您打算用混合式学习策略教授哪些内容？ 创设和诣的学习环境，增强主体意识，让学生情绪饱满的学习。 引入生活化的学习情境，让学生自主的运用数学知识参与学习。 加强合作学习，为学生提供广阔的交往参与空间。 哪种混合式学习设计最适合您的内容和目标？ 混合式学习设计 ? 单个混合式学习单元 ? 将混合式学习策略整合于几个单元 将混合式学习策略整合于几个单元。这样可以进行数学知识体系的统筹组合。使自己能够更有效地把握知识考点，进行组织教学，培养综合分析、归纳的能力，更有利于学生的掌握 模块 2: 混合式学习框架 第2节: 技术与混合式学习 活动 2: 可使用技术