社会工作实务(初级)田奇恒分解.ppt

社会工作实务（初级） 主 讲：田奇恒教授 答题技巧和复习心态 熟悉教材的内容和顺序，出题是按照教材内容先后顺序出题的；（通用） 在熟悉内容的基础上，相信第一判断，选择“第一印象”；（在检查的时候不错改、乱改） 遇到无法判断的题，运用排除法； 在运用排除法的基础上，情愿漏选，不要多选和错选，争取分数； 考试题目分布 章 2009年 2010年 单选 分值 多选 分值 总分 单选 分值 多选 分值 总分 1 1 1 5 10 11 11 11 3 6 17 2 2 2 2 4 6 6 6 0 0 ６ 3 3 3 2 4 7 4 4 2 4 8 4 5 5 1 2 7 5 5 1 2 7 5 6 6 1 2 8 5 5 2 4 9 6 5 5 0 0 5 3 3 2 4 ７ 考试题目分布 章 2009年 2010年 单选 分值 多选 分值 总分 单选 分值 多选 分值 总分 7 4 4 1 2 6 4 4 1 2 6 8 4 4 0 0 4 4 4 1 2 6 9 4 4 0 0 4 4 4 0 0 ４ 10 4 4 2 4 8 6 6 2 4 10 11 4 4 2 4 8 1 1 3 6 ７ 12 13 13 2 4 17 5 5 2 4 9 13 5 5 2 4 9 2 2 1 2 4 合计 60 60 20 40 100 60 60 20 40 100 每章重点难点 真题分析 第一章 社会工作实务的通用过程　 考点分析（ 45个基本考点，本章有14个）： 1、接案：是否紧急介入和决定问题的优先顺序。 （两年） 2、预估：案例理解对象、家庭系统和社会系统。 （两年） 3、计划：原则、目的、目标（讨论、选择、确定、表述、排序）。 （两年） 4、介入：每种介入的关注对象（直接、间接、综合）、介入策略。 （两年） 5、评估：理解目的和注意事项，方法（一直没考） 6、结案：工作任务，处理方式方法（多选、案例） （两年） 考核基本常识，又结合案例出题，要考生判断社工在案例中的目标及功能。熟悉每个环节的核心技巧、目的和任务。 历年真题： （2010年第5题）社会工作者小陈一年来一直在协助C社区的居民就搬迁安置和补偿标准与开发商进行谈判。在小陈的协助下，社区居民成了维权小组，他们参与了社区重建规划的修改，社区居民的归属感得到了增强。此时小陈因工作调动结束了在C社区的工作。在结束C社区的工作关系前，小陈需要做的工作之一是（ ） A肯定社区居民的能力，增强其信心 B告诉社区居民自己与他们不再有关系 C向居民承诺随叫随到，减轻居民的忧虑 D悄悄离开，免得社区居民伤心 （2009年多选题61题）按案是社会工作助人过程的第一步，主要工作和步骤包括（ ）。 A.了解服务对象求助的原因 B.选择帮助服务对象的方法 C.弄清服务对象求助的过程 D.初步评估服务对象的问题 E.与服务对象订立初步协议 （2010年第2题）“决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的（ ）阶段。 A.接案 B.预估 C.计划 D.介入 （2010年第3题）社会工作者在制定服务计划时所需关注的对象是（ ）。 A.要改变的人际关系 B.要改变的问题 C.要改变的人和系统 D.要改变的社会环境 第二章 儿童社会工作（逐年增加）） 考点分析： 1、儿童的特点：生理、心理、行为不同特点。2010 2、儿童的需要：生存、爱、学习、游戏、社会化、被保护的需要，理解、案例（没考） 3、儿童社会工作特点：P55，案例运用。（两年） 4、儿童社会工作主要内容：了解基础理论，儿童社会工作服务的4个分类（家庭、学校、同辈群体、大众传媒）（重点） （两年） 。 5、儿童社会工作的主要方法：评估、儿童辅导、儿童小组及介入过程和方法（重点） （两年） 。 历年真题 （2010年第8题）儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境而和社会环境的积极介入，是基于儿童的（ ）A探索性， B模仿性，C可塑性，D依恋性 (2010年第六题)小明是小学四年级学生，一向品学兼优，近来，老师发现小明不仅学习成绩下降，而且变得沉默寡言，身上还常常青一块，于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁，醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现，小明害怕回家后在遭到父亲打骂，已向同学借了钱，查好南下广州的列车时刻表，则社会工作者应该（ ） A辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险 B向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认 C与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题 D缓