三年级语文下册第8单元39《我也会送你一辆新车》课件3沪教版分解.ppt

39 “我也会送你一辆新车” 教学目标： 知识与技能： 1、积累表示“看”的词语；能照样子填写表示人物说话时神态的词语。 2、能照样子填写表示人物说话时神态的词语，并学会提示语言几种不同形式的使用。 过程与方法： 1、正确流利地朗读课文，了解保罗两次都想错了，他错在哪里。 2、让学生通过不断地朗读，读懂课文，进行想像写话，他们是怎么度过这个难忘的夜晚的。 情感态度与价值观： 懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。 “弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞，你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看圣诞节橱窗里那些好东西了。” （　　　　）在圣诞节前收到了（ ）。他遇到了（ ）和（ ），他们三个人一起（　　　　　　）。 读读课文，思考练习： 保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样得哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。 小男孩瞪大眼睛说：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……” 小男孩点点头说：“我希望我将来也能像你哥哥那样。” 第一次误解： 小男孩瞪大眼睛说：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……” “你是说这车是你哥哥白白送给你的？”小男孩瞪大眼睛说,“天哪！我希望……” “你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……”小男孩瞪大眼睛说。 “你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……” 提示语的几种类型： 提示语在前： 提示语在中间： 提示语在后： 提示语省略： 第二次误解 保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，但他又想错了。 积累表示看的词语：打量、注视、俯瞰、仰望、凝望 思考： 1、保罗认为小男孩会怎么想？ 2、小男孩为什么要送弟弟一辆新车？ 给予是快乐的 一句问候，一次拥抱，一块橡皮，一把小刀，一件雨衣，一把雨伞……一次小小的“给予” 你可能“给予”着并快乐着，也可能“获得给予”并感动着！ 想像写话： 他们度过了一个难忘的圣诞夜，想像一下，他们会怎样度过呢？ 要求： 1、运用恰当的语言描写 2、在提示语中用上动作、神态的词语 3、最好能出现提示语言的几种不同形式。 “我也会送你一辆新车” 保罗 小男孩 小男孩的弟弟 给予是快乐的 板书：