如何让现代教育装备发挥最大效益.doc

如何让现代教育装备发挥最大效益 作者姓名：聂隆英 　　单　　位：田村镇兰芬小学 邮　　编：341102 联系电话　　　电子邮箱：951561614@ 如何让现代教育装备发挥最大效益 聂隆英 赣县田村小学 【摘要】现代教育技术装备是基础教育办学条件的主要组成部分，是实现教育现代化、信息化的技术支撑，也是推进新课程改革的条件保障。近年来，各级教育部门对信息技术装备的科学管理与规范使用给予了高度重视。我校在不断充实装备的同时，成功探索出一套三级梯队式管理模式，使现有装备充分为教育教学服务，并取得良好的成效。 【关键词】教育技术装备 三级管理 效益 随着《新课程标准》的出台与不断完善，信息技术、通用技术、艺术、体育等所谓的“边缘学科”，其地位不断得到巩固和加强。与之相应的，人们对教育技术装备无论是在质还是在量上，都提出了更高的要求。我省《赣州市2012年教育技术装备工作要点》顺应时代需要，为全省中小学校配备教育技术装备提供了统一的标准，在缩小城乡之间、地区之间和学校之间办学条件差距方面进行了有益探索，极大地促进了教育公平和义务教育均衡发展。与此同时，它还指引学校不断加大教育技术装备投入，以更积极、更迫切的心态去夯实教育现代化建设的基础工程。 在素质教育新形势下，我市教育局高度重视并积极践行《赣州市2012年教育技术装备工作要点》要求，多措并举为各中小学配备了必要的教育技术装备。农村普通高中也建成并完善了高规格的通用实验室、理化生实验室等，为实验教学提供了便捷的条件。随着各校教育技术装备的大量增加，如何科学管理与高效使用问题便突显在了我们面前。唯有把现代教育技术装备的设施和教学设备管好、用好，延长使用年限和提高使用效率，才能充分发挥其在学校教育教学中的作用，为新课程改革和素质教育的推进提供必要的条件。 为此，我校在现代教育技术装备的管理实践中，由分管教学的副校长牵头，实行“领导—专职管理员—兼职管理员”的三级梯队式管理方式，取得了一定的成效。 一、领导挂帅，靠前督查 人类教育发展的历史表明，社会生产方式与人们生活方式的重大变化与变革，必将引发教育观念与教育方式的重大变革。现代教育技术以其空前的实用性、高效性，影响并改变着当今的教育教学。教育技术装备作为现代教育技术应用到教育教学中的基础条件，其管理与应用情况更成为学校不容忽视的问题。 学校领导亲自挂帅，熟悉相关业务，全面做好考前督导工作。随着教育改革的不断深入，“校校通”、“农村远程教育”、“标准化实验室建设”、“农村义务教育学校办学条件的改造”、“乡镇学校图书中心建设”等工程的实施，教育技术装备在学校教育方面发挥的作用越来越大。学校依据教学需要联系教育部门为课堂教学提供更为精良配套的教育装备和技术，不仅按照省规要求建立了各功能室，并对各功能室进行了相应的分配，要求各分管领导各司其职，准确掌握教育技术装备数量及使用情况。分管领导定期对教育技术装备的维护、管理及使用情况进行检查督导，对出现的问题进行及时归纳整改。同时，按照学校教学教学需要，对必要的装备进行引进或更新，确保学校教育技术装备，满足学校需要。 切实抓好实验、图书、电教、信息技术等方面的技术装备管理人员队伍的建设，是抓好教育技术装备工作的关键。为此，学校不断加强该队伍建设，提高其业务素质和管理水平。通过考评政策的调整，对装备管理人员给予充分的关心和支持，不仅在进修、晋级、评聘职称、评选先进等事项中与其他教师一视同仁，而且还认真解决他们的劳保待遇等问题，以有效地激励措施和人文关怀调动了他们的工作各级性、主动性和创造性。同时，学校还把他们统一纳入中小学教师培训计划的整体内容中，拨划专门资金有计划、有步骤、多层次地对其进行业务培训，不断提高他们的综合业务素质。 二、专人专管，尽职明责 教育技术装备包括理化生实验室、图书室、音、体、美、卫生、技术、计算机等各大功能教室，以及相关的仪器、器材、图书资源等设施设备。虽然其涉及的学科广泛，物品繁杂，但它更是一个整体，是为学校教育提供广阔的活动场所、丰富的教学手段、充足的教学资源而服务的。它是学校推进素质教育、推动教育改革和发展的物质基础，在提高学生综合素质、实现教学目标方面有着不可替代的作用。但教育技术装备涉及学科广，物品数量大、分类细，其管理各需一名专职工作人员负责，唯有如此才能保证装备的有效使用。 专职管理员负责所有教育技术装备的统筹工作，包括对各类装备的定室、定橱、定位、分类存放等。同时，他们还要根据教学实际定期修改、完善各功能室使用制度、安全管理制度、借还制度、各类仪器的使用注意事项等规章制度，对各项制度的执行情况进行详细的检查记录，以此确保教育技术装备得到有序、合理的使用。同时，我们还对全部装备进行登记造册，建立健全了明细账、流水账与借还记录