如何设计与申报幼教科研课题.ppt

如何设计与申报幼教科研课题 研究开发部 邱晓云 2009年6月18日 一、选择课题 二、设计课题 三、申报课题 一、选择课题——课题从何而来 (一) 从上级科研机构发布的课题指南中来 (二)从教育教学实际中寻找课题 1、问题即课题 2、关注身边的实际问题。 课题举例： 《以“分享式备课”为载体提高教师设计组织教学活动能力的实践研究》 《社区资源在幼儿园教育活动中有效整合的行动研究》 《幼儿学习用具（材料操作包）开创性运用的研究》 《幼儿园3——6岁幼儿倾听能力的培养》 《幼儿园公共区域中师幼互动的行动研究 》 《如何把握3-6岁幼儿集体教学活动中关键性经验实践研究 》 《主题背景下幼儿分享阅读活动的实践研究 》 《在民间手工艺活动中开发3——6岁幼儿多元智能的研究 》 课题的名称 ※互动分析： 《关于幼儿自控力的研究 》 课题名称三要素： 三要素——课题研究的对象、范畴和方法 确定课题名称时还要注意以下几点： （1）课题的实用性 （2）课题研究的可行性 （3）课题名称是否科学性。 ※互动分析： 《激发幼儿英语学习兴趣的研究》 注意课题的科学性 有的教师的课题题目似论文题目，将带有结论性、经验性的题目作为课题题目： 《实施×××，提高学生×××的能力》、《开展×××，培养×××素质》、《×××的实验与探讨》等。?? 有的教师的课题题目的含义模糊不清，如《关于幼儿自控力的研究》。 二、设计课题 课题设计的主要任务是从整体上对研究的问题、研究的目的和意义、研究的主要内容、方法、研究的依据、预期成果、人员和费用等因素进行具体的论证、分析和预测，从而确定一个合理可行的研究方案。 三、申报课题 课题申报——申请一个“准生证” 对课题进行价值论证和可行性论证，并展示课题的研究方案，从而争取课题能通过立项审批。 （一）课题设计与申报书的基本结构 设计一个课题研究方案，无非是要回答教育科研的几个基本问题： 第一，解决什么问题？ 第二，如何解决问题？ 第三，凭什么解决问题？ 第四，得到哪些成果？等等 课题设计一般包括以下要素： （1）研究问题与对象 （2）研究的目的与意义 （3）研究背景 （4）研究内容 （5）研究方法 （6）研究过程 （7）研究条件 （8）预期成果 （9）经费预算： （二）准确界定研究课题 界定研究课题，就是要明确所研究的对象是什么，它有何内涵和外延。 ※ 互动分析：《大班幼儿自控力培养策略的实践研究 》 核心概念 （三）充分论证课题价值 论证课题的价值，一般包括以下几个方面： 第一，课题研究的文献综述——评判、选择、梳理 第二，课题研究的理论价值。 第三，课题研究的实践价值。 （四）客观而合理地界定研究目的 例如：某小学进行一项种植小组活动的研究，分析其研究目标的界定： 通过种植小组活动，帮助学生掌握一些种植的知识，培养他们的劳动习惯、合作精神和创新意识。 探索种植小组活动实践的教育意义和如何发动组织管理的方法，总结有效开展种植小组活动的经验。 研究目标和教育目标的区别 教育目标是培养人才的目标，落实在学生的身上，表现为学生的发展和成长； 研究目标是通过研究希望获得教育知识的目标，落实在知识产品上，表现为教育知识的增长，教育经验的丰富，教育方法的创新，教育理论的发展。 （五）准确而有效地分解研究内容 第一，下位概念分解法。 第二，以研究方法来划分研究内容。 第三，混合分解法。 以《调动幼儿英语学习兴趣的研究》为题 总目标：探寻调动幼儿学习英语的积极性的方法和途径。 研究内容科分解为： (1)幼儿英语学习的现状与存在问题的调查及成因分析； (2)通过创设情景调动幼儿英语学习兴趣的研究； (3)课堂教学中调动学习困难幼儿英语学习兴趣的研究； (4)运用电化手段调动幼儿英语学习兴趣的研究；等等。 （六）正确选择研究方法 第一，应熟悉和掌握各种常见的教育科学研究方法——文献研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、观察研究法、行动研究法 第二，要从解决问题需要的角度来考虑研究方法。 第三，要注意多种研究方法的组合。 思考： 《幼儿健康情绪发展的绘本教材园本化开发与实施研究》 1、找出该课题的关键词 2、尝试界定该课题的研究目标 3、尝试分解该课题的研究内容