宜昌高新区南苑小学“课内比教学”资料集.doc

南苑小学第三届“‘风采杯’课内比教学”活动【讲课】评价标准（教师版） 学 校 班 级 执教人 授课内容 时 间 评 价 指 标 评 价 得 分 A1 10分 教学目标 B1“三维”目标明确，立足学生发展。 B2目标具体分层，符合学生实际。 A2 20分 教学内容 B3知识内容明确，文本解读准确。 B4信息思维量大，训练容量适中。 B5课型特点突出，重点难点突破。 B6重视基础积累，注重资源开发。 A3 20分 教学方式 B7遵循学科规律，把握文本特点。 B8立体式多媒体，促进互动交流。 B9开放活跃快乐，民主平等融洽。 B10启发点拨到位，手段方法优化。 A4 20分 学习方式 B11形动心动神动，全员全程参与。 B12主动合作探究，思维活跃严谨。 B13大胆质疑问难，勇于争辩求异。 B14学习方法恰当，学习习惯良好。 A5 20分 教学过程 B15预习自学充分，做到教学相长。 B16教学思路明晰，过程生动流畅。 B17重视学习过程，贯穿学法指导。 B18激情赏心益智，课堂生成精彩。 A6 10分 教学效果 B19双基训练到位，当堂落实达标。 B20耗时低效益高，负担轻质量好。 总评 总分 评审 教师 南苑小学第三届“‘风采杯’课内比教学”活动【讲课】评价标准（学生版） 授课教师 学科 年级班级 授课内容 项目 等级描述 选项 A B C 该教师的总体教学水平如何？ 很高 高 一般 本节课对你的吸引力怎样？ 很强 有吸引力 没有吸引力 你感受到的课堂氛围如何？ 活跃、民主 一般 沉闷 你自主学习与合作交流情况怎样？ 多样、高效 一般 方式单一 这节课的内容你掌握了多少？ 全部 大部分 小部分 （注：A、B、C各等级赋分依次为10分、8分、6分，最后总得分以10%计入讲课得分。） 你对该学科教师有何建议？ 宜昌高新区南苑小学“课内比教学”【观课】【议课】记录与评价表 执教者 　　 年级班级 　 日期 　 教学课题 　　 观课者 　 维度 视角 　 课堂观察点描述 观察结果分析及教学建议 观课记录（观课教师填写） 观察点1： 观察点2： 观察点3： 质量评价（评审教师填写） 评价指标 得分 评价指标 得分 1、全程参与观课（10分） 1、全程参与议课（10分） 2、观察点全面（15分） 2、议课点与观课点一致（15分） 3、观察点描述准确、翔实（50分） 3、结果分析客观、准确（50分） 4、有观察结果分析（15分） 4、教学建议科学（15分） 5、有教学建议（10分） 5、议课体现新课程理念（10分） 得分： 评审教师： 得分： 评审教师： 宜昌高新区南苑小学“课内比教学”活动说课评价标准 说课教师 学科 课题 说课年级 项目 评分要点 分值 得分 说教材（12分） 1、依据课程标准，准确、透彻分析教材，对教学内容在教材中的地位与作用理解正确，创造性地处理和利用教材，内容处理恰当，符合教学实际。 4 2、教学目标明确、具体、恰当，符合课标要求和学生实际，并能说出依据，说出各个环节落实什么教学目标，如何落实。 4 3、说出重、难点及确定的依据，教学重难点把握准确。 4 说学情 分析学生原有的认知基础：即学生学习该内容时所具备的与该内容相联系的知识、技能、方法、能力等，以确定的新课的起点，做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。明确学生可能遇到的难点。 8 说 教 法 和 学 法 （25分） 1、教学方法、教学媒体的选择能面向全体，因材施教，符合教学原理，切合学生实际，主题突出，符合教学要求。 5 2、所选教法和教学媒体能充分调动学生学习的积极性和主动性，能充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与学习过程。 5 3、说出培养学生能力和学科素养的措施和方法，说出促进学生情感态度价值观发展的方法。 5 4、教学设计中有学法内容，学法与教法能相互配合。选用的学法理论依据清楚、明确。说明了在本节课中具体指导学生掌握哪种学习方法，怎样指导。 5 5、学法要体现学生动手、动脑、动口、善于思考；体现对学生学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。 5 说 教 学 过 程 （35分） 1、教学思路清楚、层次分明、结构严紧。整体设计新颖、合理，有理论性；能真切落实设计意图。 10 2、学习难度安排适当、重点突出。重要教学环节的设计合理，说出了重要教学环节的安排和作用，重要环节间的联系、过渡和学生的认知规律。 10 3、教学过程中的各个环节明显。讲课和练习时间安排合理。能说明各种练习对新知识与方法的学习、学生能力培养的作用；说明了归纳总结的构思与作用。 10 4、尊重学生，说明了教学评价、反馈的具体措施；注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。 5 说效果 课前说课，说教学目