富县城关小学常规教学考评细则.doc

富县城关小学常规教学考评细则 教学常规是教师在教学工作中必须遵守的基本规章，教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量，依据县教育局印发的《富县中小学教学常规》，特制定我校常规教学考评细则，本考评细则总分100分，占学终教师量化考核总分的32%即评教。 一、整体管理（10分） 1、全体教师按照学校纪律要求按时到校、按时进教室，做到不迟到、不早退，严格按照课表安排上课，不私自调课、换课，不中途离课或在教室无作为造成学生吵闹，发现一次扣除3分。 2、各班主任、班辅导及值周教师要认真履行各自职责，对班级工作与值周工作不认真、不积极现象一次扣除3分。 二、教学计划（10分） 1、开学第一周，学校班子成员共同商议制定学校计划。各教研组、教师根据学校教学计划及自己所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划、班级工作计划、个人教学计划、兴趣小组工作计划等。 2、教学计划应具有如下五项基本内容：①学情分析；②教材分析； ③教学目标；④教学措施；⑤教学进度等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按16-17个教学周计算。 三、课前备课（10分） 1、教师上课前必须按课时计划认真备课。备课内容包括分析学 情，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。实验学科的演示实验，备课时必须预先做一次。备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。 2、备课应形成教案。完整的教案应有教学进度、学情分析、全册备案、单元备案；课时案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置、课堂小结及课后记等。一个课题需要两个课时及以上完成，教案必须分课时设计仍然要环节齐全。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。对备案环节不全者一课时扣1分。 3、教案撰写的详略可根据学校、教师、学科等实际情况，有所区别，分层要求。语、数、英及其它专业科任教师要做到备课规范化，教案详细，达到备课、教案编写的基本要求。兼任其它科目的教师可以在规范化上放宽要求，备写简案。同时学校各骨干教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个序列或单元中具有典型性的内容，形成并展示个人的教学特色。 四、课堂教学（10分） 1、教师严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课。严格执行课前候课制度，预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。上课时，教师应精神饱满，教态亲切自然，衣着整洁、得体、款式大方，不浓装艳抹，不穿过于暴露的服装和拖鞋，不随便出教室，不接打电话，不提前下课，不拖堂，不吸烟，不做与教学无关的事。上下课师生应互致问候或祝福。 2、教师上课应使用普通话，课堂语言准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性.语速不能过急或过缓，板书设计合理，书写规范。 3、课堂教学应体现精讲多练，短时高效的原则，提倡探究式、讨论式教学方式的运用。课堂学生活动时间不少于15分钟，学生参与数不少于二分之一。 4、教师应充分运用远程教育资源服务课堂教学，保证远程教育资源运用率达标。 5、上课过程中，教师要勤于走下讲台巡视，随时关注学生的注意力和听课感受，特别关注后进生知识的掌握情况，及时调整教学方法，及时运用肢体语言、动感语言、画面等引导学生集中注意力，随时对学生的表现给予指导和指点，要始终关注每一位学生，热情地帮助学习有困难的学生达到基本要求，想办法满足学有余力学生的求知欲望。 6、教师在课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对学生实施体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，不得因教育个别学生占用过多的授课时间，不得将学生赶出教室门外。遇见突发事件应果断处置，确保师生安全。 7、做好课后小结。完成课堂教学任务后，应根据课堂学生反馈情况，写出课后反思（教后记），以便及时总结经验教训，调整教学 方案。 五、辅 导（10分） 1、课外辅导要面向全体学生。学生自习课与早读课任课教师必须入班进行辅导。在选择辅导内容、确定辅导对象、采取辅导方法上都要照顾大多数学生。对学有余力和学有困难的学生要区别对待，分类指导，尽可能满足他们的要求。切忌辅导时间讲授新课，或妨碍其它学科教学，禁止借故收费补课，加重学生学习负担和经济负担。 2、注意发现和培养