对新时期教师角色的思考.doc

对新时期教师角色的思考 带着对当老师人神气的羡慕和课堂上老师智慧表现的佩服，儿时的我就立志将来做一个管管人的老师。去年，我终于成了老师。一年来，我感受了老师生活的清苦，品尝了教学进步的喜悦，体会到了工作中老师的责任，体察到了社会、家长对老师的期许，也对新时期的老师角色有了新的体悟。 一、做好老师，就要永存敬畏职业之心。这不仅是说如今教师岗位获得不易，而是说教师职业是关系人的事业。首先，教师责任重大。国运昌盛，系于教育；教育兴衰，在于教师。教师作为从事教育的主体，是一代代人健康成长的引路人，是一代代人成才的铺路石。教师是“人类灵魂的工程师”，教师的一句话、一个行动往往会给学生产生长远的影响，甚至一生的影响。因此，从某种意义上说，教师的工作将决定一个人的命运，决定一个家庭的幸福，决定一个国家民族的未来。其次，教师职业极富挑战性。教师职业的本质属性是育人。老师每天面对具有一定的自觉意识、主观倾向、有个人兴趣爱好和不同习惯教养的活生生的人开展工作，不可能象工人一样用统一模具、按固定工艺流程、统一型号来加工，而是既要按照国家教育目标和课程标准，又要根据学生的年龄特征、个性差异组织教育活动，创造性地工作，保证教书育人的目标实现。第三，教师岗位需要奉献。选择了教师就是选择了奉献。说奉献，不是说教师生活在不食人间烟火的真空中，不需要获得合理的物质利益和经济保障，而是说要立足教育本质特点认识奉献要求，实践奉献精神。教育作为社会公益事业，决定了教师工作与“一手交钱、一手交货”的商业工作不同，不能一味地追逐利益。而教师劳动的特殊性，决定了教师劳动没有严格的时空界限，一生都要重复“两点一线”式长征，无论是在白天、夜晚，还是在教室、校园、学生家里甚至公共场所进行“全天候”“立体多维度”的艰巨劳动。因此，在社会主义市场经济初步确立的今天，我们老师面对各种利益诱惑，要有坚守的毅力，耐得住清苦和寂寞，甘当“人梯”和“铺路石”。也正是这样，在我每次工作心烦的时候，在我课余时间感到困倦的时候，想到自己的教师岗位，往往由敬畏油然而生崇敬，总会在内心涌动起一股追求的激情。 二、做好教师，就要不断提高业务本领。“工欲善其事，必先利其器”。教育教学工作专业性很强，要完成既定的教育教学任务，就必须练就一手过硬的教育教学基本功。作为新教师，就必须努力通过各种途径丰富自己、磨砺自己，提高自己驾驭教育教学的能力。在当前全面实施素质教育，深入推进新课程改革的新形势下，更应主动积极、自觉地投身课改，确立科学的教育理念，提升专业水平技能，提高教育教学效果。首先，要善学习。当今知识更新呈几何级数发展变化，学生掌握信息接受教育的渠道越来越多，老师要胜任所从事的教育教学工作，就必须树立终身学习的理念，靠平时的学习、博览、精读，不断“储水”，更新知识结构，改进教学方法，提高教学能力。其次，要勤于钻研。教育是一门科学，也是一门艺术。虽然我们所教授的知识相同，但由于传授知识的对象不同，我们通过钻研，寻找丰富多彩、灵活多样、生动活泼的教学方法，才能让学生主动地获取知识，让不同特点的少年儿童有较好的发展。也同样通过自己的勤奋钻研，不断提高教育科学素养，才能逐步实现由“教书匠”到专家型教师的转变。三要勇创新。我们处在一个日新月异的年代，培养创新人才，提升人才的创新意识是时代的责任。处在培养创新人才前沿的教师，一定要积极投身创新实践，实践新的教育观念，创新教学手段和措施，为创新人才培养打基础，努力促进学校现代化建设。四要常反思。本领的形成是一个渐近过程，需要在反复检讨中不断充实提高。工作以来，我坚持对每天的教学活动进行反思，在辨析中调整教学节奏安排，优化教学方法，课堂教学组织工作较起初顺手多了。 三、做好老师，就要真心真意关爱学生。鲁迅先生说过“教育是植根于爱的”。显然，只有老师热爱学生，才能设身处地地理解学生，才有了解学生各方面情况的愿望，热情主动地引导和帮助学生，才有把自己知识和智慧无私传授给学生的意愿，才能把知识信息源源不断地传给学生，影响学生的精神世界。因此，老师要首先关爱每一个学生，特别是对哪些表现不够好、学习上有障碍的学生，应用真情、真心、真诚去教育感化他们，细心地发现他们身上的闪光点进行激励，抓住每一个可能的机会进行谈话启发，树立信心，共同进步。我接手的三年级班中有个聂姓小朋友，英语跟不上，爱玩。我多次找他询问原因，为他开“小灶”，课堂上利用每一个可能的机会进行鼓励，课余动员小助手进行帮助。不到半学期，他就能跟趟正常学习了。其次，要全面关心学生。关爱学生不仅要关心学生学习，而要全面关心学生的生活、身体和心理健康。在这方面，我充分利用自己值饭班和做副班机会，努力开展服务，发现学生有些事做不了及时帮助，发现学生活动中有些事不会做及时指导，发现学生身体不舒服，嘘寒问暖，及时安排联系。现在，孩