寿县一中爱国主义教育实践探索.doc

新形势下高中生爱国主义教育的问题和对策 ——寿县一中爱国主义教育实践探索 所谓爱国主义,即指一个民族国家千百年来固定下来的一种对自己祖国最深厚的感情。基于这样的感情,爱国主义通常表现为以维护国家利益为最高职责,并反映历史进步趋势的思想观点和行为方式。在中华民族长期的历史演变过程中,爱国主义在动员和鼓舞全体人民为维护祖国统一和民族团结,为抵御外来侵略和推动社会进步等方面都发挥了巨大的感召力和凝聚力作用,成为全国各族人民团结奋斗的一面旗帜。中共中央宣传部、中共中央书记处在《关于加强爱国主义宣传教育的意见》中明确指出：“在我国社会主义现代化进程中,经常地进行和加强爱国主义的宣传教育,培养全体人民,特别是青少年的爱国主义精神,提高他们的爱国主义觉悟,是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务,是宣传教育和思想政治工作的一项基本内容。”高中生是我们国家和民族的希望与未来,如何把他们培养成为既适应社会主义现代化建设需要又符合社会主义“四有”新人要求的新世纪人才,对其不断加强爱国主义教育乃是其中的一项重要任务和永恒课题。 高中生爱国主义教育, 就是为了激发和巩固高中生的爱国热情, 升华其爱国思想, 引导其爱国行为, 社会营造良好氛围,学校实施系统教育,学生积极参与而实现的教育。其目的是把高中生培养成祖国的合格公民, 实现其壮丽人生。爱国主义历来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜, 是各族人民共同的精神支柱,是推动社会进步的力量源泉。要想做好高中生爱国主义教育, 首先就要了解高中生爱国思想、爱国表现, 查找根源, 分析面对的新问题、新情况。 一、新形势下高中生爱国主义教育出现的新问题、新情况 1．“经济全球化”意识弱化了高中生的国家意识、国家安全意识。 上个世纪 80 年代以来, “全球意识”、“全球民主化论”、“超民族主义”等西方社会思潮蜂拥而至。在经济全球化时代成长起来的当代高中生中的相当一部分头脑中关注全球和人类整体利益的意识, 已强于对本国、本民族利益的关注, 民族国家意识渐渐弱化, 爱国主义情感渐渐远去。 2．西方强权文化淡化了高中生的民族文化观。 西方国家借经济全球化之际, 凭借其雄厚的经济实力和高科技优势, 通过电视、互联网等媒体, 大肆推行西方的价值标准, 意识形态和社会文化。一些高中生崇尚西方的“海洋文明”, 崇拜西方的价值观念和社会制度, 成为“西化”的俘虏。 3．高中生受社会上实用主义、形式主义、腐败风气影响, 爱国主义思想不坚定, 影响了爱国主义教育的成效。 实用主义风气的蔓延严重危及到了高中生的爱国情操, “听从祖国的召唤”在某些人看来是傻瓜的想法, “聪明者”考虑的则是实惠和物质回报。形式主义严重影响学风, 以高中生对爱国主义教育形式主义做法的强烈反感表现出来, 在无形中使爱国主义教育黯然失色。腐败之风直接削弱和否定了我们所实施的爱国主义教育, 导致了高中生对爱国主义教育的怀疑、反感甚至嘲弄。 4．自我中心意识弱化了高中生的民族责任意识。 西方的以个人为本位的价值观冲击着我国传统的以社会为本位的价值观念, 使高中生的价值观发生了许多变化。在这样的价值观念下这部分高中生所作的一切都是为了自己, 把对民族和国家的责任抛之脑后。 5．大众传媒中错误思想的影响。 近年来, 新闻媒体在倡导爱国主义方面所起的作用在减弱, 在爱国主义教育中起了一定负面影响。其中, 崇洋情节的宣传甚至渲染, 是人非己的意识的强化, 扬彼抑此的标准的盲目宣传, 都使高中生爱国主义教育变得软弱无力。 6．信息化使部分高中生主导政治意识淡漠, 社会责任感弱化。 随着互联网的快速发展,网络传播, 使得多元的政治制度和意识形态在网上畅通无阻。西方国家利用网络文化霸权倾销自己的文化, 这对于思想观念和价值取向并没有完全成熟的高中生影响极大。 当今世界各国经济、文化、思想朝着大交汇、大融合方向发展,相互交流更加频繁,相互融合势不可当。但在世界范围内还存在着不同的社会制度、不同的思想体系、不同的国度、不同的利益集团,因此相互竞争就会更加激烈。面对机遇与挑战并存的客观现实世界,诸多民族为了增强自己的竞争力,以实现更快的发展,无不努力发掘本民族精神中的内驱力,而爱国主义则是内驱力中最重要的内容。我国要在建成小康社会的基础上,尽快实现社会主义现代化,以早日跻身于世界民族强林之中,就必须毫无例外地发掘我们民族情感和意识中的爱国主义。当我们不仅在民族成员个体行为中,而且在民族整体行为中普遍地高举起爱国主义旗帜的时候,中华民族的腾飞就在精神上获得牢固而有力的支点。所以,加强高中生爱国主义教育,开发、宣传和发扬爱国主义,把爱国主义变成中华民族每个成员的自觉行动,是时代赋予我们的神圣职责和使命。 二、加强高中生爱国主义教育的对策 盘点我校近几年的爱国主义教育的