尊重和维护隐私权-教学设计.doc

第二框 尊重和维护隐私权 教学设计 一、教学目标：　 1、知识与技能：了解尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。 2、过程与方法：通过典型案例分析、讨论的方法，帮助学生分析家庭生活、学校生活、社会生活中的隐私保护以及未来社会科技发展与隐私权的保护问题。　　 3、情感、态度与价值观：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。 二、学情分析 八年级学生已接近成人，有法律意识。但是认识很肤浅。因为学生对个人隐私认识不够，就会经常侵犯他人隐私。所以，学习有关隐私的内容，可以帮助学生积极维护个人隐私，同时学会尊重他人隐私。当自己的隐私被别人侵犯时，学生不知道拿起法律的武器来怎样维护自己的权利，这节课恰恰可以弥补这一缺陷。 三、教学重点： 树立隐私意识，尊重和维护隐私　　 四、教学难点： 尊重他人的隐私权　 课前准备：收集相关案例素材；为学生提供相关法律书籍和资料。 课时安排：1课时　 导入新课： 通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第五课第二框　尊重和维护隐私权。 精讲点拨 一、尊重隐私是道德的期盼（板书） 我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，想一想： （1）父母的做法正确吗？为什么？ （2）如何避免这类事件的发生？ （3）你认为应该如何尊重别人的隐私？ 学生发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。父母不征得我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。我们应该如何尊重别人的隐私？ 第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书） 我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书） 学生活动：肖肖的案例分析 目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 要求： 1、学生阅读案例 2、分组讨论： （1）如何评价肖肖的行为？ （2）思考在生活中自己是否有和荣荣相似的遭遇，当时感受如何？ （3）老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。 第三、相互尊重彼此的隐私。 处理“相关连接”的内容。分析日常生活中和隐私有关的情景，倡导大家应相互尊重彼此的隐私。 提问过渡：我们应该如何维护自己的隐私权哪？ 二、依法维护隐私（板书） 1、学生活动：小旺和小松的案例分析 （1）阅读材料，围绕教材提出的两个问题进行讨论。 （2）讨论哪些行为属于侵犯隐私权的行为。 （3）结合小松的做法，具体说明隐私权受到侵害后，应如何运用法律武器来维护自己的隐私权。 2、学生阅读补充案例，提高认识。 教师强调： 1）同学们列举的隐私权是受法律保护的，即使执法人员也得按照法定程序进行搜查，同时，公民有权用自己个人的信息从事有益于社会的活动，当然也不得滥用权利。 2）运用法律武器进行维护自身合法权益，并不意味着只有起诉（打官司）一种方式。除此之外，我们还要掌握一些其它方法。（学生回答） 3、教师建议 1）上网时，要掌握网上安全运行知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。 2）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。 课堂小结： 通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。 当堂训练： （一）单项选择 1.江苏省特级教师王栋生，每次讲评作文时，都会事先征求学生的意见：“我可以读一下你的作文吗？”王栋生老师的做法 A、体现了对学生隐私权的尊重 B、违背了师德要求 C、不利于学生个性的发展 D、影响了学生写作水平的提高 2、现实生活中，有些家长私自查阅子女的手机短信。下列对这些长做法的认识，正确的是 A、关心子女生活和学习的行为 B、缺乏隐私意识和不尊重子女隐私的行为 C、履行