小学三、四年级(水平二)体育学年教学计划.doc

小学三、四年级（水平二）体育学年教学计划 领域 水平目标 教 学 内 容 全学年 第一学期 第二学期 时数 课次 时数 课次 时数 课次 运动 参与 对体育课表现 出学习兴趣 体育基础常识：认真上好体育课 3 6 1 2 0.5 1 丰富多彩的体育项目 1 2 0.5 1 运 动 技 能 初步掌握简单 的技术动作 球类游戏：拍球、运球、投篮等 37 74 5 10 5.5 11 拍手操、模仿操、徒手操简单动作组合 2 4 2 4 滚动与滚翻，纵叉、横叉 3.5 7 4 8 武术的基本手型 1.5 3 1 2 儿童基本舞步练习 1 2 1 2 地域性体育活动：滚铁环、踢毽子等 5.5 11 5 10 身 体 健 康 注意正确的身 体姿势 体育基础常识：正确的坐立行姿势 8 16 0.5 1 0.5 1 在音乐伴奏下进行韵律体操练习 1 2 2 4 小学生广播体操 雏鹰起飞 2 4 2 4 发展柔韧、反 应、灵敏和协 调能力 生活中的移动动作：走、跑、跳、攀爬等 37.5 75 5.5 11 6 12 随同集体的操练：队列和队形练习 2 4 2 14 移动、躲闪、急停、跳跃类游戏 5 10 7 14 投掷或转体类游戏 3 6 3.5 7 各种压腿、踢腿练习 1.5 3 2 4 知道身体各主 要部位的名称 和自己身体的 变化 基本部位操 10 20 1.5 3 1.5 3 知道身体各主要部位的名称、辨别各个方 向。 1.5 3 1.5 3 体育基础常识：学会测量身高和体重 2 4 2 4 心 理 健 康 说出自己在体 育活动中的情 绪表现 体育常识：描述并体验体育活动的快乐 11 22 4 8 3 6 通过攀登爬越等活动，描述自己的情绪 2.5 5 2.5 5 社 会 适 应 体验集体活动 和个人活动的 区别 各种方式跳短绳等 8 16 3 6 2.5 5 体育常识：与同伴在游戏中友好相处。 1.5 3 1 2 在体育活动中 尊重他人 在游戏活动中体验集体与个人活动的区别 （自选） 13.5 27 4 8 4 8 在游戏中表现出对他人的关心和尊重。 3 6 3 6 总 计 128 256 64 128 64 128 建议测 试项目 第一学期 身高 体重；坐位体前屈；广播操；1分钟跳短绳；立定跳远 第二学期 身高 体重；坐位体前屈；30米快速跑；持轻物掷远；前滚翻 小学体育水平二第二学期教学计划 一：学生分析 三四年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。 3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。 4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习 2、三四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。 教学难点： 三四年级的学生理解动作较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。 三、教材分析 三四年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。 四