人教版七年级语文上册第三单元第13课风雨(余波)分解.ppt

贾平凹;【笔顺】竖、横折折/横折弯、竖 、横折、横 ;;;学习目标：;1.作者名片;1.给蓝色字注音;2、多音字辨析;(1)　　　　:忽然,很快。 (2)　　　　:附着东西往上爬。 (3)　　　　:这么大,或那么大。 答案： (1)倏忽　(2)攀附　(3)偌大;速读课文，梳理内容 本文是一篇写景散文。请逐段默读课文，想一想：各段都写了哪些景物？;树林子（1） 垂柳　杨叶　芦苇（2） 羊（3）　　 葡萄蔓　苍蝇（4） 鸟巢　鸟儿（5）　 废纸　湿猫　瓦（6）　 浮萍　水池　鱼儿（7） 老头、孩子们（8） 小女孩（3）; 作者通过对狂风骤雨中种种事物情态的描写来展现风雨之猛烈。;侧面描写 侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要表现的对象，即间接地对描写对象进行刻画描绘，以使其鲜明突出的一种写作手法。 ???面描写更能激发人的想象力，有利于表现事物的特点，是正面描写的有益补充。;?? 转眼间，冷杉苍松都变成了琼枝玉珂。榆杨换去了穿了一秋的朴素的中山装，枫林则褪下了炫耀了小半年的火红的长裙。 《雪》 描写雪下的大而急 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 苏轼《记承天寺夜游》 描写月光的皎洁 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，怡然不动。 柳宗元《小石潭记》 描写潭水的清澈;精读课文 品味语言;阅读第一部分（1-5）;阅读第一部分（1-5）;阅读第一部分（1-5）;阅读第一部分（1-5）;阅读第二部分（6-8）;阅读第二部分（6-8）;小结;合作探究（“研讨与练习”）;合作探究;2.有人说结尾写到大雨了，你是怎样看的？说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。;拓展延伸; 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。 ; 处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ——老舍《在烈日和暴雨下》;答案示例;学以致用 尝试练笔;拓展延伸;拓展延伸