如何给幼儿园老师讲汉语拼音分解.ppt

汉语拼音教学培训;汉语拼音;一、学习汉语拼音的目的;学习汉语拼音的重要性;汉语拼音的基本知识;一、汉语拼音; ɑ o e 认读时，强调发音时，口型不能变；学习写字母，认识四线格，中格，上格，下格，提醒书写注意点，o e一笔写成；重点读好第二、三声，教师要熟练记住四声儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。镜面示范，学生伸手一边读一边比划。 i u ü ü的发音。i的笔顺与标调，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。指导书写，u ü从二线到三线，再从二线到三线。ǖ的两点靠近一些。;嘴张大，就念ɑ， 我要做个发明家。 ;嘴一缩，就念o， 学习拼音好处多。 ;嘴一咧，就念e， 我爱跳舞爱唱歌。 ;上格;ɑ;o; 书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。 ;;i;;u;;ü;;强调：1）我们把声母y叫做大y，单韵母i叫做小i 声母w叫做大w，单韵母u叫做小u 2）声母读的轻、短一些，韵母和整体认读 音节读的长一些。 ;b p m f 强调声母发音时轻而短，f咬一下下唇，轻一点。引导学生自主比较b p异同点（形、音、写）。学习拼读的新知识——两拼音节：强调“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”（加上“碰”的动作）拼读。;b;b+ā=bā;b;b;b;d t n l 区分d t n l 。 d 发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流，然后舌尖突然放开，不送气。 t 发音跟d的发音相似，用舌尖抵住上牙床，憋住气流，然后突然放开，要送气。 n 为鼻声母，发音时舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔透出来，发音时，声带还有些颤动。 l 舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。 ;一根长棍l l l.;ɡ k h 学生自己观察书上的四线格中的字母，几笔写成，占几格。 ; j q x 认读j q x与ü相拼。（出示课件——拼的过程，ü变化的过程）;j-ü;;;小ü见到j、q、x, 脱帽敬个礼。;j q x;z c s 学习整体认读：“zi是整体认读音节，是不能拼的，要整体读，跟它的发音是一样的，只不过要读得长一些，响一些。”指导书写字母。z 上下一样宽窄，一笔写成。s上下弯的宽窄一样。 zh ch sh r 书写声母的两个字母要靠得紧一些。r　写的时候注意弯出去一点。;ɑi ei ui 注意看老师的嘴形，嘴唇是要滑动的，嘴形是由大（扁）到小。前音读得重ｉ读得轻，一口气读。每个字母之间要有一点点空隙，但是要挨得紧凑点。 ɑo ou iu 看教师的口型。“从ɑ 快速地滑向o，快得就像踩上了滑板车。注意看老师的口型听老师的发音。”嘴巴体操。嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴拢圆ooo 嘴巴扁扁eee 牙齿对齐iii 嘴巴突出uuu 像吹笛子üüü ;ie üe er 学习整体认读音节ye yue。它是谁的整体认读音节？做音节的时候i变成y 。yue 是谁的整体认读音节。为什么？后半部分是üe，遇到y 去掉两点。j q x 和üe相拼时ü上两点也要去掉。 ɑn en in un ün 强调发音方法，先要从ɑ、e、i、u、ü发起，教师再发音ɑn、en、in、un、ün。学习整体认读音节yin 、 yun、yuɑn。 yin 、 yun和in、 ün发音相同 。 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ强调发音方法：“气要从鼻子里流出来。” ;;2.声调的种类 普通话语音里有四种声调，简称四声。四声的升降变化可以用儿歌来记住： （1）一声发出高又平；二声一直往上升； 三声下来又上去；四声一下降到底。 （2）一声平；二声扬；三声拐弯；四声降。;（3）用手势：;3.标调方法 声调只能标在韵母上，不能标在声母上。 声母和单韵母相拼时，声调总是标在单韵母上，如果有i在，i头上的点要去掉。声母与复韵母、鼻韵母相拼时，按六个单韵母的排列次序来标调。ɑ o e i u ü的发音是由强到弱，口型由大到小。可以把他们比作六个弟兄，ɑ老大ü老六，其他是二、三、四、五。不管哪几个弟兄在一起，总是大哥不在找二哥，二哥不在找三哥。其中也有一个例外，就是i u和u i在一起的标调是不一样的，可以用一个口诀