小学五年级下册生活、生命与安全教学案.doc

课题 热爱生命 上课时间 2014. 课时 1课时 授课人 朱红美 课时内容 1.化石的故事 教学要求 1.????理解生命经历了漫长的进化过程。 2.????感受物种变化和生存环境的密切关系。 3.???引导学生关注生命的存在状态 教学重点 生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。 教学难点 物种更迭，但生命依然生生不 教学过程 一、谈话 1.??师：同学们你们喜欢看科幻片吗？你们看过《侏罗纪公园》吗？引导学生讨论。 2.??学生分组交流：我们看的电影里，恐龙为什么会复活？ 3.??分组议一议：人们凭借什么直到恐龙的样子，还能够模拟出恐龙的声音？ 二．新课 1.学生独立阅读教材“生命故事”部分后交流：知道了化石的哪些知识？ 2.小组合作探究学习“生命探索”部分内容，交流：骨骼不断增生的怪鱼-----伍氏献文鱼。 3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。 4.学生阅读教材“生命加油站”的内容，交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说，思考恐龙消失带给人类的启示。 5.近些年消失的十大物种。 6.思考与行动。 （1）什么原因导致这些物种消失？这样的结果是否可以避免？ （2）说说你知道的环境恶化、极端气候、地质灾害，它们有可能是哪些原因造成的？（3）我们能够做什么？ 7.化石故事知多少 （1）考古发现的最早的猿人化石距今大约多少年？ （2）你还想知道哪些关于化石的故事？ （3）如果将来有一天，假设我们掌握了必要的技术，能使那些已经从地球上消失的动物重新出现在我们的地球上，你最希望重新出现的动物是什么？ 三．课外延伸 课后分组搜集有关化石的更多资料。? 课题 热爱生命 上课时间 教学课时 1课时 授课人 朱红美 教学内容 3.生命的奇迹 教学要求 1、了解生命上网奇迹现象，感受生命的力量和伟大。 2、认识到人人都拥有巨大的潜能，潜能被激发就会出现奇迹。 3、激励学生超越自我，竭尽全力，激发生命的潜能，创造人生的奇迹。 教学重点 认识到人人都拥有巨大的生理和心理潜能。 教学难点 树立克服困难，竭尽全力、自我超越的意识。 教学过程 一、引入 1.??阅读教材中四幅图，说一说图中的故事，了解四种不同情况下的生命奇迹现象，引导学生思考讨论生命存活的条件、奇迹背后的原因等。 2.??学生展示自己课前搜集的其他关于生命奇迹的故事，并说说这些事例给自己带来的感受和启发。 二、新课 1、阅读比尔。盖茨的故事，思考：说说自己的启示。 2、学生联系生活实际，分组交流自己因“竭尽全力“而获得成功的故事经历。3、阅读思考：人的潜能有多大 课题 安全生活 上课时间 教学课时 1课时 授课人 朱红美 教学内容 5、绿色上网，健康成长 教学要求 客观地认识互联网的正面和负面效应，树立发挥互联网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。 用正确的道德法制观念去评价各种网络行为，了解《全国青少年网络文明公约》。 提高学生自制力，培养学生的网络道德和法律意识。 教学重点 让学生明确中学生上网的“利”与“弊”以及培养学生良好的上网习惯。 教学难点 教育学生趋利避害，提高自我保护能力。 教学准备 收集网络中各种有趣的事 教学过程 1、谈话引入： 师： 你们喜欢上网吗？平时在哪里上网？你们上网一般最喜欢做什么？（出答卷做个统计）。 2、继续谈话：关于网络大家肯定有自己真切的感受，先请同学们说说上网的好处： 让学生发言列举 (教师补充：网上生活变得越发丰富多彩，网上办公、阅读、购物、交友、娱乐、聊天、开论坛、谈商务、做生意、买保险、谈恋爱找对象、打官司、寻医问药……网上生活的触角伸向人类生活的各个领域。) 再请同学们说说上网的坏处： 让学生发言列举 （教师补充：上网的坏处也可多了，电子海洛因，网上聊天、网络游戏成瘾、不健康网站、垃圾文化危害） 3、网络世界是一个虚拟的世界，但网络世界作为社会的一部分同样受道德和法律的约束和制裁。各种网络犯罪都要受到法律制裁。（举网络犯罪案例增强网络道德和法律意识） 4、为什么大人都那么担心学生的上网行为呢？(展出课堂开始做的统计数据，分析同学们的上网行为) 师：因为你不知道自己需要什么，追求什么，自己将要失去什么，只是沉迷在不真实的境界中。这是大多数青少年的表现，长此以往，他们会变得性格内向。孤立。消极，他们的成绩会下降。把大部分时间都消耗在网络里。这就是许多家长不同意孩子上网的原因。不过，并不是所有的青少年都是这种情况，专家发现：易出现上网成瘾的孩子主要缺少自制力。所以，对于自制力强的青少年，他们会很好的利用网络进行学习。娱乐。或与外界交流。从而不会让家长和老师担心。 网络真是一道令人流连往返的迷人风景线！但如果你一味沉溺其中，那可太糟糕了！请看案例：（出示相关案例视频） 5、看完案例视频