小学四年级四边形复习教案.doc

数学 课程教案 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课√ 其他□ 课时 安排 2课时 授课题目（教学章、节或主题）：四边形 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 2．通过画一画、找一找、拼一拼等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。 3．通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点及难点：通过画一画、找一找、拼一拼等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。 教 学 基 本 内 容 方法及手段 一、复习上节课所学内容 二、平行四边形和梯形 三、练习大比拼 教学内容详见附页（P2--P8） 1、讲授法 2、讨论法 3、练习法 作业、讨论题、思考题： （详见附页） 课后小结：通过直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 附页 教学内容 一、复习上节课所学内容 1.甲.乙两地相距270千米，两辆汽车同时从两地相向开出。一辆车的时速为44千米，另一辆车的时速比第一辆车快2千米，几小时后两车相遇？? 2.甲.乙两地的铁路长390千米，两列火车同时从两地相对开出，快车每小时行80千米，慢车每小时行50千米，两列火车开出后，几小时可以相遇？ 3、小轿车的速度比面包车速度每小时快6千米，小轿车和面包车同时从学校开出，沿着同一路线行驶，小轿车比面包车早10分钟到达城门，当面包车到达城门时，小轿车已离城门9千米，问学校到城门的距离是多少千米？ 二、导入新课 一、平行四边形和梯形 概念： 平行线、互相平行、互相垂直、垂线、垂足、距离、平行四边形、梯形、高、底、等腰梯形。 平行四边形、梯形、长方形、正方形的特点和集合图。 1、在同一个平面内不相交的两条直线叫做（ ），也可以说这两条直线（ ） 。 2、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线（ ），其中一条直线叫做另一条直线的（ ），这两条直线的交点叫做（ ）。 3、从直线外一点到这条直线所画的（ ）最短，它的长度叫做这点到直线的（ ）。 4、平行四边形： 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 平行四边形的特征是什么？ 5、梯形： 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 两腰相等的梯形叫做（ ）。 6、老师有一个长方形, 用手拉了一下它的对角,会发生什么变化？再想一想，你知道哪些有关平行四边形的知识呢? 7、正方形是特殊的长方形 8、长方形和正方形是特殊的（ ）。 练习大比拼 一、火眼金睛辨对错： 1.不相交的两条直线叫做平行线。 （ ） 2.两条平行线之间的距离处处相等。 （ ） 3.等腰梯形、平行四边形都是对称图形。（ ） 4.长方形的对边互相平行，邻边互相垂直。（ ） 5.一个平行四边形中所有的高都相等。（ ） 6.一个平行四边形只有一条高。 （ ） 7.两个形状、大小完全一样的三角形可以拼成 一个平行四边形。 （ ） 8.一个梯形中只有一组对边平行。 （ ） 二、明辨是非 1.在同一平面内，两条直线不是相交就是平行。 （ ） 2.有两组对边分别平行的图形叫做平行四边形。 （ ） 3.在同一平面内，如果两条直线都与第三条直线 垂直，那么这两条直线是互相平行的。 （ ） 4、平行四边形有无数条高，每条高都是相等的。 （ ） 5.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（ ） 6.两个高相等的平行四边形一定能拼成一个大平行四边形。 （ ） 三、开动脑筋我来填： （1）捏住长方形的两个对角向相反方向拉动得到（ ），那么这个长方形的（ ）不变。 （2）等腰三角形、等腰梯形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴。 （3）在同一平面内，两条直线都和第三条直线互相垂直，那么这两条直线（ ）。 （4）从直线外 一点 到 这 条 直 线 所 画 的（ ）最短，它的长度叫做这点到直线的（ ）。 （5）过直线外一点画已知直线的垂