小学心理健康教案.doc

小学心理健康学科一年级上册教学计划 一、指导思想： 近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、教学目标：1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。 三、对本学期的期望： 希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 四、教学重点 重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力 五、教学措施 根据一年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。 在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观。 对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别咨询或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。 六、教学进度 周 次 日 期 教 学 内 容 备 注 1-----4 8/22—9/16 会学-----学会学习体验成功的快乐 5-----9 9/19---10/21 自觉主动参与集体劳动 十月一假期七天 10---13 10/24---11/18 为什么我没有朋友-----小学生交往的障碍 14---16 11/21---12/9 独立学习 七、学期教改研究专题 1、心理游戏在课堂中的应用研究 2、心理辅导课堂中教师问题聚焦教学行为的研究 1、会学 ------------学会学习，体验成功的乐趣 教学目标：教育学生学会学习，在学习中制定合理有效地学习方法。 教学重点：怎样制定合理的学习计划 教学过程： 一导入 对待学习，除了爱学习，对学习有较高的乐趣，能积极地面对学习上的困难，正确掌握学习方法，提高学习效率。 二新课 1让学生自由说你打算制定什么样的学习计划。 2小结 制定学习计化应遵循以下要求 （1）制定学习计划要科学和理，做到劳逸结合。 （2）学习计划要切合实际，不能低估自己的能力，也不能好高骛远。 （3)积极面对学习计划，执行过程中的新问题，新情况，师适时调学习计划 3读爱因斯坦的故事 4想一想： 爱因斯坦是怎样从自己的实际和兴趣出发，制定目标的呢？ 三、总结 2、自觉主动参与集体活动 教学目标：教育学生关心班级，热爱集体，要积极主动参与班集体的活动。 重点难点：要积极主动的参与班集体的活动。 教学过程; 一导入新课 我们要热爱班级、关心集体，你打算从哪方面做起呢？ 二新课 1自由谈自己的想法 2小结： 我们要积极主动地参与班集体的活动，为此我们该做到如下几点： （1）培养学生自愿主动地参与到班级活动中来。 （2） 让学生拿出实际行动，为班级做点实际事情， （3）学会与同学分工，合作、互相帮助 （4）以班级利益为重，把集体的利益放在第一位，个人利益放在第二位。 3想一想 星期日，班级组织义务劳动，清扫学校门口的天桥，同学们自愿报名，体会怎样做？ 三教师小结 3 为什么我