小学数学第五册第3--6单元导学案已修改好.doc

课题一：四边形的认识 年级： 三年级 单元： 第三单元 课型： 预习展示 日期：10月 主备课人： 马秀玲 李生祥 学科组负责人： 马秀玲 审核人： 时芳 学习目标：认识四边形，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。学习重、难点：找出四边形的特点，根据四边形的特点对四边形进行分类。 学习过程：一、自主学习 今天我们要学习新的图形了，你认识吗？ 1、观察34页情境图，你能发现 形 形 形 形……你能找出 种四边形？请你分别画一画 、 、 、 。 2、你能找出P35例1中的四边形吗？有 个，请你圈出来。他们的共同的特征是 。 4、把P36例2中的图形分类 ，可按 分 分…… 二、合作探究、归纳展示 1、联系生活实际，你身边 、 、 、物体的表面是四边形的。动手围一个四边形， 的图形是四边形。 2、请你动手剪一个四边形。 3、尝试完成书P36的“做一做” 三、过关检测： ??????????????????????????? 数一数。数一数下图有多少个四边形。 ????????????? ? 课题二：平行四边形的认识 年级： 三年级 单元： 第三单元 课型： 预习展示 日期：10月 主备课人： 马秀玲 李生祥 学科组负责人： 马秀玲 审核人： 时芳 学习目标：认识平行四边形，知道平行四边形的特点。学习重、难点：让学生动手画、剪平行四边形 学习过程：一、自主学习 今天我们又要认识新的图形了，你一定要认真观察，找出它的特点。1、观察课本37页情境图，图中标红色线条的四边形是 形，指给同桌看。日常生活，你还在 、 、 ……见过平行四边形？ 2、此图 正方形，也 长方形。它有 条边， 个角。这样的图形就叫做 形。 感受平行四边形的特点：拿出三条硬纸条，用图钉把它们钉成三角形，然后拉一拉。你的感受是; 。 拿出你们准备的四条硬纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形形，然后拉一拉。你的感受是： 二、合作探究、归纳展示 1、想想：什么样的图形是平行四边形？它的特征是; 。 2、请你动手画一个平行四边形，写出你画图的步骤： ，画的时候要注意： 第二小组讨论操作：怎样才能使平行四边形拉不动呢？你们的结果是： 3、请你参照书动手剪一个平行四边形，最少说出两种剪法，第一种 ：先准备种：先准备一张长方形纸 折 次展开，剪下 个对角，就成平行四边形了。 三、过关检测：给平行四边形涂上你喜欢的颜色 课题三：周?? 长 年级： 三年级 单元： 第三单元 课型： 预习展示 日期：10月 主备课人： 马秀玲 李生祥 学科组负责人： 马秀玲 审核人： 时芳 学习目标：正确掌握周长的概念。 学习重、难点：掌握测量周长的方法 学习过程：一、自主学习 今天我们来学习一个新知识“周长”，什么是周长？ 1、摸一摸自己的腰在哪，用软尺量一量自己腰的长度是 厘米。你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。2、请你用红笔描出下列各图的周长 同桌互相用自己的话说说什么是桌面、课本面、书面的周长，动手摸摸看。 3、 图形一周的长度就叫做周长。请你画几个封闭图形 ，为什么要加上封闭两个字呢？ （