小学科学四年级上册实验教学计划.doc

目录 1、四年级科学（上）册实验教学计划………………1 2、简池镇中心小学四年级科学实验目录……………3 3、简池镇中心小学四年级科学实验通知单 ………17 5、三年级科学上册实验报告单（二）…………19 6、三年级科学上册实验报告单（三）…………23 7、附: 简池镇中心小学科学实验报告单 ………27 …………………………按实验进度填写结束为止。 四年级科学（上）册实验教学计划 任课教师 刘铸 实验教学在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。因此，在科学教学中，做好实验教学工作，无疑是培养学生创新能力的最好途径。在上个学期的基础上，这个学期的实验教学我准备这样做： 一、合理组建实验小组 小组合作实验是本册书实验的主要形式，因此小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。我计划把四个人分成一个小组，四个人都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价；一个是材料管理员，负责安排带材料；一个是实验员，负责做实验时的分工与操作；一个是记录员，实验是专门记录实验的情况。实验时要求小组成员各司其职，教师每节课都要强调安全，包括带材料也要注意安全。 二、课堂上精心指导学生实验。 1、指导学生设计实验。要让学生在假设的基础上拟定实验的计划，再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验的总的目的。 2、精心指导学生实验。学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因，如果实验失败，要分析失败的原因，给学生一个解释。 3、让学生认识仪器，并学会使用仪器。因此，每次实验前向学生介绍仪器的名称和使用方法。 4、对整个实验教学做好记录，写好总结，以便发现实验中的问题，有哪些不足，哪些困难，来改进自己的实验教学。 5、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。 6、组织学生交流实验情况与结果，丰富他们的实验。 三、合理评价 可让学生自评，再在小组内评，最后在班里评，评价要以激励为主，可发放小奖章。 四、实验要求： 四年级是培养学生科学素养的至关重要时期，在教学中我们将积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。首先我们将了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人为的”伪证”；我们将重点指导学生反复进行控制变量的实验，如：“溶解的快与慢”等，了解控制变量实验的重要性，并正确地看待误差问题；我们将引导学生在观察和实验过程中做好记录，可以用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进行记录；我们将引导学生用准确，恰当的词语描述观察到的事实和现象，特别是实验过程的描述，帮助学生提高科学思维能力；引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 简池镇中心小学四年级科学（上册）实验目录 序号 课 题 实践活动名称 实践器材、药品 （含自制、自备器材及挂图） 实验 类别 1 温度与气温 室内外温度的测量与比较 温度计、温度填充图 A 2 气温的测量 A 3 风向和风速 制作风向标 硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等 D 4 降水量的测量 制作简易的雨量器 直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶 D 5 用简易雨量器测量降水量 A 6 水能溶解一些物质 观察食盐、沙在水中的状态 透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架 A 7 观察面粉在水中溶解了吗 A 8 过滤食盐、沙和面粉与水的混合物 A/B 9 物质在水中是怎样溶解的 观察描述高锰酸钾在水中的溶解 四个装水的透明玻璃杯、筷子、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙、溶解记录表 A 10 观察不同物质在水中的溶解 A 11 液体之间的溶解现象 胶水和洗发液能溶解在水中吗 两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、1个试管架、液体之间的溶解记录表 A 12 观察醋、酒精和食用油能溶解在水中吗 A 13 不同物质在水中的溶解能力 研究食盐和小苏打在水中的溶解能力 2个透明玻璃杯各装20毫升水、筷子、食盐、小苏打、热水，汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽 A 14 研究气体在水中的溶解能力 A 15 溶解的快与慢 哪一个溶解得快 透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表 A 16 加快水果糖溶解的研究 A 17 100毫升水能溶解多少克食盐 100毫升水能溶解多少克食盐 装100毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录