小学英语新课程标准节选.doc

小学英语新课程标准（2008年11月17日网上发布） 目 录　　第一部分 前言 一、课程性质　　二、基本理念+W9X @{+y wI　　三、设计思路清华一条龙英语教育在线B q7TK?QZ　　第二部分 课程目标　　第三部分 内容标准清华一条龙英语教育在线G ~%y0[A　　一、语言技能　　二、语言知识　　三、情感态度*IA,m-ZOJ　　四、学习策略 五、文化意识　　第四部分 实施建议　　一、教学建议清华一条龙英语教育在线C`RsE　　二、评价建议n)~|)jV.? QB 三、课程资源的开发与利用　　四、教材的编写和使用建议T(iQ3] avq#^;?　　附录 一、语音项目表　　二、语法项目表vh
c+l2mY(_P3d　　三、功能意念项目表2P? ? ? ? NL.],ae{v　　四、话题项目表 vrEv9NToM　　五、技能教学参考表2x!kunz　　六、课堂教学用语　　七、词汇表 G WP 基本理念　　（一）面向全体学生，注重素质教育　　英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。　　（二）整体设计目标，体现灵活开放　　 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。　　（三）突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。? ? ? ? q9p （四）采用活动途径，倡导体验参与清英语教育在线ISH0a$f　　 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。-M （五）注重过程评价，促进学生发展:yB] z 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。　　（六）开发课程资源，拓展学用渠道清语,训英语教育训学校#Cq 英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。清 语言知识二级目标 语音：w 1、知道错误的发音会影响交际；清华一条龙英语教育在线;z8S1kn2、知道字母名称的读音；　 3、了解简单的拼读规律；清华一ZBX　 4、了解单词有重音；　 5、语音清楚，语调自然。清华一条龙英语教育在线:Ul.mw-~　　词汇：YrNevP7d　　 1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；`G(lF4q[W　　 2、了解单词是由字母构成的。uM CI? ? ? ? J O　　语法：　　 1、知道名词有单复数形式；　　 2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；华小学英语,清华教4、了解表示时间、地点和位置的介词；!X}.F([$j:B　　 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。h　　功能：Y#w3`M8kC)R　　了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。M4d-d6d6p;v-B(bY　　话题：　　能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。清华一条龙英语教育在线$Swge