小学足球课课时计划.doc

足球课课时计划 一．学习内容：小足球（脚内侧踢球） 二．学习水平：水平三（小学六年级） 三．设计理念： 本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。 四．教材与学情分析： 本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。 五．学习目标： 主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。 通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。 积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。 六、教学重点、难点： 技术要决： 1、脚内侧踢球的动作方法。 屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。 2、脚内侧踢球的力度与准确性。 小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。 七、教法与学法： 1、讲解示范法、分层教学法、直观法。 2、游戏法、竞赛法、多球学练法。 八、教学过程：（详见教案） 1、课堂常规 2、热身活动（游戏、球操） 3、掌握技能阶段（脚内侧踢球） 4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛） 5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏） 小足球课课时计划 授课教师 杨黎明 学习内容 小足球（脚内侧踢球） 学习水平：水平三（六年级） 学习目标 1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。 2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。 3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。 教学重点：脚内侧踢球的动作方法 难点：踢球的力度与准确性 课的顺序 学习内容 教师活动 学生活动 负荷 一 课堂常规 师生问好 宣布课的内容 整体集合 明确课的内容、要求 2’ 二 热身活动 1、游戏 “百鸟争巢” 2、球性练习 3、球操 教师指导学生做颠球练习 教师领做球操 学生在小组长带领下练习颠球 学生跟老师做操 练习队形 8’ 小 三 掌握技能阶段 复习脚内侧运球 学习脚内侧踢球 踢固定目标练习 迎面传接球比赛 示范脚内侧踢球 教师巡回指导 纠正学生错误动作 强调支撑脚的位置与脚尖对准方向 对掌握动作教好的小组要求上步踢球动作连贯力度与准确性要高 学生在小组长带领下布置练习器材并积极练习 练习队形 学生两人一组练习脚内侧踢球 1、距离2米原地踢球10-20次 2、上步踢球练习10-20次 学生在教师指导下做辅助练习 学生积极练习思考：怎样才能踢得准？知道支撑脚脚尖对准目标 了解练习的方法 15’ 中 四 体验乐趣，提高技能阶段 一对一挑战赛 小组长带领进行比赛 指导学生比赛、 游戏，参与部分小组游戏 一对一对抗赛 10’ 大 五 稳定情绪，积极评价阶段 放松游戏，跨下传球 小结下课 讲解游戏方法 小结本课学习情况 与学生道别 练习队形 体验乐趣放松心情，培养团结精神 参与自评、互评 向老师道别 5’ 场地器材 足球场一块，足球41只，矿泉水瓶40只 负荷预计 平均心率125±5次/分 练习密度35-45% 课后反思 通过本课学习，学生能完成预设的学习目标。学生参与活动的积极性很高，兴趣浓厚。本课是学习脚内侧踢球的第一课时，学生在掌握技术上还有一定的差距，在教学设计上以充分给与关注，通过游戏、自主学习、探究学习的方式，培养学生进一步学习的愿望。 《足球脚内侧运球技术》说课稿 新林镇寄宿制小学 杨黎明 一、教学指导思想： 足球运动是小学《体育与健康》教学内容中选项学习的组织部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及奥运精神。2008年奥运会就在我国北京举行，我们要培养学生具有奥运那种勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神，让