小组相识活动方案.doc

小组相识活动方案 一、活动设计 （一）主题活动背景 随着社会的发展，人们生活水平的提高，电脑网络也逐渐普及到学生的家中，越来越多学生沉迷于网络，乐于上QQ聊天，爱好使用网络语言以及火星文，我们在批改作文时也常常发现学生的错别字及口语化表达，情感缺乏。长此以往，无疑会产生很多的问题。应当让学生懂得使用规范语言表达，感受文学语言表达的艺术魅力。 诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。本课例就是在“人与文化”的活动领域下以“感受诗歌的魅力”为题，引导学生走进丰富多彩的诗歌****过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。 （二）主题活动目标 1．知识目标 （1）通过一系列的学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能对诗歌进行简要的赏析，部分学生还可以试着写一写诗。 （2）通过综合性学习活动，让学生感受古诗和新诗的区别，认识一些诗人，增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。 2．能力目标 通过调查访问、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，学习诗歌的分类和掌握一些学习诗歌的方法。 3．情感目标 通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动，锻炼学生的胆量和增长他们的勇气，提高自信心和培养创造力。 （三）活动方案设计 1．总体设计 大力推动综合实践活动的开展，故我班的学生经过一年多的实践，对开展综合实践活动都有了一定的经验，但在具体主题实施过程中还需要方法的指导，所以我们计划把“开题活动课”与“方法指导课”相结合一起开展。首先利用多媒体展示优秀诗歌名篇，图文并茂，配上音乐，师生合作朗诵，激起研究的兴趣，生成主题，讨论专题，确定探究的话题与方向；然后，进行活动方法的分步指导，教会学生根椐小组所定的话题特点设计活动方案，分工合作，资源共享。 案例分析课：经过一段时间的实践活动后，辅导老师有针对性地对表现得较好的小组进行分析展示，让其他小组加以学习，取长补短，然后对自己小组的操作进一步完善。 成果设计课：各小组根据收集的材料以及活动的心得体会，用自己喜欢的方式创意设计成果，为下一步的成果展示活动作准备。 二、活动过程 1．现示多媒体课件：展示前段时间学生们在实践活动的相片，回顾活动过程，激发起学生的积极性，引入交流评价活动。 2．进行交流评价活动 （1）导入交流，明确要求。 （2）自主交流，记录收获。 （3）汇报情况，相互评价。 3．评价活动。 （1）自我评价。 （2）小组评价。 自评 ?教师建议 情感态度 ?积极参与活动 将调查采访的结果以（统计图、分析、）的方式呈现。效果？ ? 三、收获与体会 诗歌，震撼了我的心灵 “这次的活动，为我们打开了那片属于诗的天空，让我们的知识更丰富，生活更充实！我们发现，诗能震撼人心，能洗涤灵魂，它能令我们的心更纯洁，更能发出金子般的光芒”“我会继续学习诗歌，在诗歌的海洋里拾珍览宝，丰富自己的知识，提高自己的能力。”“我们懂得了团结强大的力量，学会了感恩---感谢郭老师给予我们的帮助，感谢各位伙伴的努力！”“辛苦中却渗着点点甜丝。”“懂得了“团结”给予的人生道理。诗歌，震撼了我的心灵；同学之间的友爱，更是洗涤了我的灵魂。我坚信，我们一定会‘百尺竿头，更上一层’的。” 四、活动反思 语文综合性学习为学生生活经验的获得和社会实践能力的形成开辟了重要渠道。对语文综合性学习而言，实践是第一位，强调的是孩子们的亲身经历、直接体验，去发现问题，解决问题，能在多学科的交叉中体现语文知识和语文能力的实际应用，促进孩子素质的全面提高，这是综合性学习的目的。 ?“感受诗歌的魅力”历时3周多。在这段时间里同学们根据自己的兴趣，运用已经形成的听、说、读、写等能力和各科知识，采用自主、合作、探究等学习方式走进了诗歌神秘的殿堂。随着活动的设计和开展，同学们在尝试解决问题的过程中历练能力、获得经验，使自己在广阔的空间里学诗歌、用诗歌，在更自由的氛围中感受诗歌的情趣和魅力，并逐步形成主动探究、创新学习的能力，培养了主动探究、团结合作、勇于创新品质的品质，从而提高自己的语文素养和综合素质。在这次实践活动中，我们班有两方面得到了明显的进步： 1.学生在实践中更加注重对实践过程的记录。他们在调查、采访、体验的过程积累了大量的记实材料，学生们能够很好地利用简单的辅助工具使自己的实践活动留下痕迹。学生将自己的实际活动用文字、剪贴报、照片等形式保存下来。 2.学生的综合探究能力得到了提高 合作探究对于强化学