山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级化学全册 第七单元《常见的酸和碱》复习课学案.doc

第七单元《常见的酸和碱》复习课 单元目标： 1．认识酸和碱的性质，知道酸碱的腐蚀性，理解物质酸碱性的微观实质；掌握常见酸碱溶液的稀释方法，会用酸碱指示剂和PH试纸检验溶液的酸碱性。 2．通过实验探究酸和碱的性质，增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。 3．通过认识酸和碱的通性，领会观察、对比、分类、归纳、演绎等科学方法。 4．通过列举酸和碱的主要用途，了解物质的酸碱性对人体和农作物生长的影响，认识酸和碱对生命活动的意义。 单元知识点： 考点 常考题型 重要程度 常见酸的性质和用途 1、常见酸的性质和用途 ★★★ 2、酸的通性 ★★★ 常见碱的性质和用途 1、常见碱的俗称、性质和用途 ★★★ 2、碱的通性 ★★★ 酸碱指示剂与PH 1、酸碱指示剂的概念及应用 ★★★ 2、以生活中的一些物质为背景，考查溶液酸碱性的强弱与PH的关系 ★★★ 中和反应及其应用 中和反应的实质及应用 ★★★ （特别说明：三颗★为最重要，两颗★其次，一颗★再其次） 课前准备： 教师准备：多媒体课件、单元知识和网络和单元测试题 学生准备：依据前期所学进行课前自主复习 复习过程：本单元的复习通过四个主题的活动完成（上面为复习流程，下面为学生活动及活动达到的效果） 复习过程： 一、【开门见山导入】（约2分钟） 师：通过前几节课的学习，我们对酸及其性质、碱及其性质、溶液的酸碱性和酸碱中和反应有了一定的认识和了解。本节课我们将再次走进常见的酸和碱，理清本单元的知识体系，并能灵活的运用他们解决问题。（教师板书：第七单元常见的酸和碱） 师：首先，请同学们一起了解本节课的单元目标。 （师多媒体展示本单元复习目标） （生阅读复习目标，明确本节课复习任务） 设计意图：一开始向学生出示复习内容及复习目标，让学生对本节课的内容及要达到的目标有大致的了解，利于学生尽早进入学习状态。 【衔接过渡】师：下面请同学们结合本单元知识网络，小组合作、同学之间以“问答”的互动形式来完成速查、速记，梳理一下本单元的基础知识，看哪个小组完成的最好！ 二、【基本知识梳理】（约10分钟） （教师用多媒体幻灯片展示知识网络，学生据此自主梳理本单元知识。） （这个环节，小组同学合作，展示的同学与其他同学以“问答”的互动形式来完成速查、速记的过程，共同完成对本单元基础知识的梳理，学生边复习边用笔记下理解不到位和巩固不好的内容；教师巡视各小组复习情况，注意倾听和指导，对学生总结不到位的给予补充。） 设计意图：将复习课的知识网络结构图放在课前，在授完本单元新课知识后，让学生重新回顾本单元内容，整理出本单元的知识结构网络，理清各板块内容间的联系.此活动内容在上课前一天布置，让每一位学生都提前做好准备。开课给学生10分钟时间，让学生根据知识网络，回顾本单元所学知识，能够使学生明确本单元所学知识及知识间的联系；通过小组同学间以“问答”的互动形式来完成速查、速记的过程，使学生能够积极、高效地投入到复习中去。 【衔接过渡】师：本节课基础知识复习就到这里，在刚才的基础知识梳理中同学们标记的内容课后再继续研究和巩固。接下来我们通过中考看看本单元的考点以及常考的题型。 三、【典型例题分析】（约18分钟） （师多媒体展示，并板书考点1：酸碱指示剂与PH） 考点1：酸碱指示剂与PH——常考题型1：酸碱指示剂的概念及应用 例：紫甘蓝汁性质稳定，其颜色随pH改变而发生如下变化： PH ＜6.5 6.5～7.1 7.5～8.5 8.5～12.5 ＞12.5 颜色 粉红色 紫色 蓝色 绿色 黄色 下列分析错误的是（ ） A．紫甘蓝汁可用作酸碱指示剂 B．将紫甘蓝汁加入到不同碱性溶液中，可能显示出多种颜色 C．与石蕊相比，紫甘蓝汁可更准确测定溶液的酸碱度大小 D．向滴有紫甘蓝汁的氢氧化钠溶液中加入盐酸，若溶液变色则说明一定恰好完全反应 （生细心读题仔细分析解答） 生1：因为酸碱指示剂是指能与酸和碱作用而显示不同颜色变化的物质。而紫甘蓝汁在酸性、中性和碱性溶液中显示不同的颜色，符合酸碱指示剂的要求，故A正确。 生2：PH＞7时溶液呈碱性，紫甘蓝汁在碱性溶液中分别呈现紫色、蓝色、绿色和黄色，故B正确。 生3：石蕊试液只有三种颜色变化：即在酸性溶液中显红色，中性溶液显紫色，碱性溶液显蓝色，而紫甘蓝汁有五种颜色变化，故C正确。 生4：变色只能说明两者可以反应，而不能说明两者一定恰好反应，例如由黄色变为绿色，溶液仍为碱性，酸和碱并没有恰好完全反应，故D错误。 （学生分析后，师多媒体展示正确答案：D） 师：解答此类题目的关键是酸碱指示剂的概念以及酸碱指示剂在酸碱溶液中的变色情况，再结合题意解答即可。 （师多媒体展示） 考点1：酸碱指示剂与PH——常考题型2：以生活中的一些物质为背景，考查溶液酸碱性的强弱与PH的关系。 例：下图表示的是