人教版小学六年级语文下册第1课文言文两则分解.pptx

文言文两则; 学贵专心致志 思要大胆质疑 平凡的生活中往往蕴含着许多道理,奇妙的自然中常常隐藏着无穷知识。只要我们用心观察、勤于思考,就能从中获得无数启迪。;早上的太阳;一、初读感知;有关《两小儿辩日》中的科学知识 早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。早晨的太阳看起来比中午时大,这是视觉的误差、错觉。同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中显得大。同样道理,早晨的太阳从地平线上升起来,背衬是树木、房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下的太阳显得大;而中午太阳高高升起,背衬是广阔浩瀚的天空,此时太阳就显得小了。其次,同一物体白色的比黑色的显得大一些,这种物理现象叫作“光渗作用”。当太阳初升时,背景是黑沉沉的天空,太阳格外明亮,显得大些。中午时,背景是万里蓝天,太阳与其亮度反差不大,就显得小些。另外,中午的气温较早晨高,主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高。同时,在夜里,太阳照射在地面的热度消散了,所以早上感到凉快;中午,太阳的热度照射到地面上,并被地面吸收一部分热量,所以感到热。人体所感知到的凉与热,并不能说明太阳距离地面的远近。; ;（2）?重难点词语 ;3.整体感知;段落大意;结构图示;大胆质疑 实事求是;二、再读课文; 2.《学弈》运用设问句式结束故事有什么好处？ 运用设问的方式指出两个人学习结果不同的原因,一问一答,起突出强调的作用,意在引起人们的思考。; 3.两个小孩是怎样论证各自的观点的？ 第一个小孩是通过观察太阳不同时间段的大小,通过打比方和反问的手法来论证的;第二个小孩则是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论来进行论证的,也采用了反问的手法。 点拨:从两个孩子天真、有趣的对话中可以了解到,他们是根据自己在日常生活中的观察和感受作出判断的。 ; 4.你认为文中的两个小孩有哪些精神值得我们学习？ 示例:独立思考、大胆质疑、善于观察、说话有理有据。; 5.《两小儿辩日》的结尾很妙,说说你的??法。 以反问句式结束全文,既表现了两个孩子的机智可爱,又引发人们的思考:一个人无论知识多么渊博,也无法解释所有的现象。间接点出了“学无止境”的道理。;三、精读课文; 2.然后，两个小孩分别阐述了自己的原因: 第一个小孩凭借人们日常生活中的视觉感受来证明自己的观点是正确的： 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂, 此不为远者小而近者大乎？” 第二个小孩凭借人们日常生活中的触觉来证明自己的观点是正确的,以反驳对方观点： 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？;3.辩斗结果： 孔子不能决也。 两个小孩分别从视觉和触觉的角度阐述了自己的观点，看似两者都很有道理，导致圣人孔子也不能裁决。;四、互动反馈;仿写训练;语言积累;五、随堂练习;谢谢！;课 文 朗 读