山东财经大学2012年艺术类招生简章.doc

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山东财经大学2012年艺术类招生简章山东财经大学2012年艺术类招生简章

山东财经大学(筹)2012年艺术类专业招生简章 一、学校概况 山东财经大学(筹)坐落在山东省省会济南市,是省属重点高校,是国务院学位委员会批准的学士、硕士学位授权单位和博士学位授予立项建设单位。学校于2011年7月4日由山东经济学院和山东财政学院合并组建而成。山东经济学院前身为山东财经学院,创建于1952年,由山东会计专科学校与齐鲁大学的经济系合并组建而成,是山东省建校最早的财经类普通高校,也是全国建校最早的财经类普通高校之一。 “文革”期间,山东财经学院中断办学。1978年,经国务院批准恢复办学,并更名为山东经济学院。1993年获得硕士学位授予权。山东财政学院始建于1986年,是财政部与山东省人民政府共同创办的普通高等财经院校。建校初期实行部、省共建,以部为主的领导管理体制。1998年获得硕士学位授予权。2000年后,学校领导管理体制改为中央与地方共建、以地方管理为主的领导管理体制。 学校共有4个校区,占地4818亩。现有21个学院,56个本科专业。全日制在校生33000余人。其中,本科生31000余人,研究生2000余人。拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程等10个一级学科硕士学位授予权,56个二级学科硕士学位授权点,拥有工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)等12个专业学位授予权。2009年被批准为博士学位授予立项建设单位。学校现有16个山东省重点学科,6个省级特色重点学科。拥有财政学、金融学、企业管理和会计学4个“泰山学者”岗位。已形成以经济学、管理学为主,文、法、理、工、艺术和教育等八个学科门类相结合的学科结构。 学校现有专任教师1900余人。教授、副教授900余人,具有硕士以上学位的1600余人,其中具有博士学位的515人。教师中有 “泰山学者”特聘教授4人,全国优秀教师17人,山东省教学名师12人,博士生导师20人。 在新的历史起点上,学校将深入贯彻落实科学发展观,遵循高等教育发展规律,依据国家与山东省中长期教育改革和发展规划纲要精神,以经济社会发展需要为导向,不断提升人才培养水平,增强科学研究能力,积极服务经济社会发展,深入推进文化传承创新,努力把学校建设成以应用型人才培养为主、特色鲜明、优势突出、国内一流、有较大国际影响的多科性教学研究型大学,成为山东省高层次财经人才培养和经济研究的重要基地,为地方和国家经济社会发展做出新的贡献。 二、学校办学类型:公办普通高等学校。 三、专业介绍 (一)艺术设计 培养目标:本专业培养具备一定人文素养及艺术修养,具有创新思维、现代设计理念和突出设计能力的专门设计人才。本专业毕业生可进入政府机关、企事业单位,从事各类媒体、平面广告设计,包装设计制作,商业展示设计,会展展示设计及计算机设计创意等工作。 培养要求:本专业学生主要学习视觉传达设计、展示艺术设计等艺术设计方面的基本理论和基本知识,学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练,具备本专业创新设计的基本素质。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1. 掌握艺术设计的基本理论和基本知识; 2. 掌握基本造型及色彩感受能力; 3. 具备一定传统文化素养、从传统中提取设计元素的能力; 4. 具有独立进行各类平面、广告设计,视觉传达设计及展示设计的基本能力,具备一定的创新性思维能力; 5. 了解国内外艺术设计的发展动态,了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规; 6. 具备一定的外语读写能力; 7. 能够较熟练地运用计算机; 8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法。 主要课程:基础造型、色彩基础、图形创意、平面构成、立体构成、中西方美术史、艺术设计理论、民间美术、标志设计、招贴设计、会展视觉传达设计、系统设计、包装造型设计、多媒体设计、城市形象设计、视觉传达设计、字体设计、版式设计、标志设计、装潢设计、计算机图形设计等。 修业年限:四年。 授予学位:文学学士。 (二)美术学(艺术品投资与鉴定方向) 培养目标:本专业培养具备一定审美文化素养,掌握艺术品投资、经营、鉴定所需的理论基础和系统的专门知识,能够从事艺术品投资、鉴定,同时适于金融领域艺术品抵押、保险等业务的需要及相关管理的专门人才。 培养要求:本专业学生主要学习艺术品鉴定、投资、经营以及金融、抵押、担保、保险等方面的基本理论和专门知识,具备从事书画及瓷器、玉器、杂项等艺术品鉴定、投资、经营工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1. 熟悉国家有关艺术品投资的方针、政策和法规; 2. 具有鉴定艺术品主要是书画艺术品的基本能力; 3. 掌握投资学科的基本理论、基本知识,具备担保、抵押、保险等金融业务所需的基本知识; 4. 具有一定的审美素养和艺术创作能力; 5. 了解书画等艺术品市场规律、发展动态; 6.

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