马克思主义基本原理绪论讲述.ppt

马克思主义基本原理概论 主讲：邵菊欣 导 言 一、明确学习意义 二、端正学习态度 三、掌握学习方法 一、学习的意义 孔子曰： “生而知之者，上也;学而知之者，次也；困而学之者，又其次也；困而不学，民斯为下矣”。 《论语：季氏第十六》 二、学习的态度 孔子曰： “知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。” 《 论语：雍也第六》 困学 好学 乐学 （手段） （目的） 被动学习 主动学习 三、学习的方法 处理好三个关系： 教材与原著 听课与笔记 考试与能力 绪论：马克思主义是关于无产阶 级和人类解放的科学 教学目的和要求 从总体上理解和把握： 什么是马克思主义 为什么要学习马克思主义 怎样学习马克思主义 教学重点和难点 1、马克思主义的特征 2、为什么要学习马克思主义 3、怎样学习马克思主义 千年思想家 当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播公司（BBC）在全球范围内举行了一次“千年思想家”网络评选。马克思位列榜首。 马克思第一 爱因斯坦第二 《马克思的幽灵》 “不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产也就没有将来；无论如何得有个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种精神。” ——雅克·德里达 马克思主义发展的新趋势 1998年5月13-16日，“纪念《共产党宣言》发表150周年国际大会”在巴黎召开。60多个国家和地区的1500多名人士参加了这次会议。大会主题是“如何取代资本主义？如何实现人类的解放？”《人道报》指出：从纽约到东京，从圣保罗到耶路撒冷，从新德里到伦敦，到处都奏响了《共产党宣言》的乐章。《星期四事件》所用新闻标题则是“《共产党宣言》150周年华诞，谁来吹生日蜡烛——马克思老爹后继有人”。 2003年5月27-29日，每年一次的国际学术实践大会在俄罗斯科学院哲学研究所举行。这次年会的主题是“人类史前时期的结束：社会主义是资本主义的替代选择”。来自世界各国的学者参加了这次盛会。大会通过了题为《社会主义是不可抗拒的历史潮流》的宣言。 一、马克思主义和马克思主义基本原理 （一）什么是马克思主义 1.从创造者、继承者的认识成果看： 创造者：马克思、恩格斯 继承者：列宁、斯大林、毛泽东、 邓小平、江泽民、胡锦涛 “马克思主义”这一概念的使用： “我不能否认，我和马克思共同工作了40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。 所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。” ——恩格斯 2.从阶级属性看： 是关于无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论 是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 ——无产阶级最终要消灭剥削、只有解放了全人类才能解放自身，人类最终要实现自由而全面的发展 3.从它的研究对象和主要内容看： 是无产阶级的科学世界观和方法论 是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说 ——马克思主义哲学内容 是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说 ——马克思主义政治经济学、科学社会主义内容 概括： 马克思主义： 由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继承所发展的，以批判资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。 马克思主义的理论体系： 是由一系列基本理论、基本观点、基本方法构成的科学体