巷头小学英语教研组三年发展规划.doc

巷头小学英语教研组三年发展规划 （2010年9月～2013年8月） 一、基本情况分析 我们英语教研组全组共6人，高级教师1人，一级教师5人，是一支经验丰富的队伍，也是一支开拓创新的队伍。全体老师深刻领会我校“以师生发展为本，为成功人生奠基”的先进办学理念，确立了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育观、“过程和结果并举”的质量观。 围绕我校的办学目标，英语教研组全体老师不断实践和反思“基于信息技术环境下的英语教学模式” ，优化课程资源，注重听说读写能力的培养，开展丰富多彩的课外活动。学校毕业班英语平均分近年来一直位居大朗镇前列，从我校开展基于信息技术环境下的英语教学模式以来，走过了快速发展的三年，展望未来，我们还有更高的追求目标。 二、文化与理念 熟练地掌握一门外语是对一个现代公民的基本要求，反过来，外语学习又有助于培养现代人开放的视野、广阔的胸襟、创新的精神。 未来三年，英语教研组将通过努力，形成玫瑰中学独特的英语文化氛围，使每个巷头小学的学生把学英语由看作学一门课程到视为掌握一种交际的工具，从努力地学是为了拿个好分数到提高与世界对话的能力，用开放的眼光看世界，提升自己的精神风貌。 三、目标与任务 三年战略目标 1、指导思想 （1）邓小平关于教育的“三个面向”思想；（教育要面向现代化，面向世界，面向未来。） （2）江泽民关于“三个代表”的重要思想；（中国共产党代表最先进的生产力，代表最先进的文化，代表最广大群众的根本利益。） （3）胡锦涛关于科学发展观的思想；（坚持学生、教师、学校和成人教育的可持续发展。） （4）我校“以师生发展为本，为成功人生奠基”的办学思念。 2、战略目标 （1）加强“拓展性阅读教学模式”的反思性教学实践和常规教育教学行为的研究，促进教师个体的专业发展，在教研组中树立榜样，培养1--2名在市有一定影响力的优秀教师； （2）强化英语教研组的组织建设和思想建设，统一行动和思想，扎实开展教研活动，形成强势学科； （3）做好我校“基于信息技术环境下的英语教学模式课题研究”下的英语子课题研究和校本课程开发工作，构建学习型、研究型团队。 四、计划与策略 （一）打造2-3名学科带头人。 1、经过全组共同商讨，确定培养对象，建立帮扶对子，积极参加各级各类英语课堂教学评比活动，集全体英语教研组成员团体智慧和所有课程资源，集体备课，鼎立支持，争取获得优异成绩，使他们尽快成长起来，加快改变新老教师间青黄不结的格局。 2、抓住教学年会，东莞市教研活动这样的机会，推出有新意，有创意的公开课，扩大在全镇，乃至全市的影响。 （二）强化教研组建设，形成强势学科 1、课堂教学 扎实抓好以轮流说课、摹课，共同讨论为主的集体备课活动，强化三段六步教学模式设计意识，强调自主、合作、探究学习活动的设计和实施，规范课堂检测和单元检测，确保课堂教学效果，加强课堂教学与信息技术、心理辅导、综合实践和家庭学习的整合，提高课堂教学艺术，提高课堂教学的效率与效果，让学生学并快乐着。 2、师资建设 师资建设的基本做法：①每学期推出三节以上公开课，集体评课，自我反思；②每两周一次轮流说课、集体备课，碰撞思想，共享智慧；③骨干教师每学年必须开展一项课题研究，发表一篇学术论文，推出一节示范课；④老教师积极、主动关心青年教师，建立帮扶对子，有计划、有措施、有过程、有结果。从基本功训练，到课堂教学艺术水平的提高，给予指导和关心。 师资建设的基本目标：①学历——任课教师本科学历90％；②骨干教师——每个年级均有在全县颇具影响力的教师；③教科研能力——每位教师掌握教育教学基本理论，能独立开展教育科研；④利用信息技术的能力——每位45岁以下教师均能制作课件，使信息技术渗透于日常课堂教学活动中，给学生一个全新的课堂环境，给学生一个发现自我、挖掘自我、超越自我的温暖世界，成为研究性学习的主人。 3、三库建设 争取在2-3年内建成英语组的试题库，习题库，教案库。凡是在校、镇、市内开过公开课的教案、课件等资料都存放在教案库。每个备课组将每次的练习，测验，考试的试卷收集在一起，并将答案附在试卷后，分别归类到习题库和试题库。 （三）开发校本课程 1、校园活动 开展丰富多彩的英语活动，如英语短剧表演、演讲比赛、英语国家风情图片展，英文影片展播，英语角等，丰富学生的课余生活，使学生对英语的实际使用耳濡目染，促进学生的身心健康发展，创造独特的玫瑰中学英语文化氛围。 2、拓展性阅读教学 开展校内校本专题教研。在上学期我校面向全市开征的校本专题交流活动取得圆满成功，很多来听课的同行对姚老师所上的拓展阅读《the very hungry caterpillar》留下了深刻的印象。同时市教研室也对姚老师的课十分赞赏。她也鼓励我们结合本校实际，把拓展阅读继续开展下去。根据邓老师的提议，我们