高三任务驱动型作文优文评分标准及人肉车位作文讲评讲述.ppt

2016届福州市高三议论文写作评分标准及样文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 每天下午五点，南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下，“人肉”占车位，等待儿女开车回家，如果孩子回来迟，两人就轮换着坐，直到孩子归来。 针对此事，各方有不同反应。有的人感叹，可怜天下父母心；附近车主气愤又无奈：那是社会公共车位，不是他家私人的，但总不能出手对两个人怎么样吧？老夫妇的儿女也很委屈：附近车位确实太紧张，但也劝自己父母不要这样风雨无阻，却拗不过两位老人。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭。 1、反对老夫妇行为的观点：亲情表达不能靠损公济私来实现、情字面前还是要规则秩序为上、亲情不能遮蔽了法与理的庄严、勿拿弱者思维施加道德绑架、倚老卖老思维不该被鼓吹。 2、赞同老夫妇行为的观点：无伤大雅的温情表达不该被上纲上线、利益当道的时代须珍视纯挚的温情表达。 3、相对中性的观点：放弃尊严的人肉车位是扇向谁的巴掌、“资源”短缺导致了“耍流氓行为”、 “无赖诗式行径”折射弱势群体挣扎。 一、“就其中某一个人或某一群人的表现，表明你的态度”。 也就是说材料内部充满了争议性、多解性，公理婆理，莫衷一是。现在，请学生作为一个公民，参与其中，说清楚自己的看法。学生要选出其中一方，“老夫妇”、“其他车主”、“老夫妇子女”、“可怜老夫妇的人”等；然后论其“是与非”、“合理还是不合理”、“可以接受还是不能接受”。 这种“任务驱动型”作文，学生还是要选取一方力量，针对他的行为，在“大是大非”上作出回答，提出自己斩钉截铁的“观点”。 二、“阐述你的看法。要综合材料内容及含意。” 所谓“阐述’，就是条分缕析、入情入理、深入浅出、浅入深出地论证你前面针对某一方力量所陈述的观点。 所谓“综合材料的内容及含意”，就是要抓取整个事件，抓取核心事件，你不能仅仅在其外围、无关痛痒处、在皮毛里打转。 就材料而言，“老人家占用公共车位”是核心事实，你不能对“公用”之事视而不见王顾左右；学生所谓的“爱要有度”之类的观点，就丢弃了核心，事实上，老夫妇已绝对不仅仅是为子女“做多了”，而是“做错了、做得惹人烦恼、惹人讨厌、惹人愤怒了”。 有不少学生将南京“代占车位”，与河北“代排公交”、深圳“代排买房”、各地“家长代为相亲”相类比。这种类比联想的意识是可贵的，用得好有助于深化论述。但是，仔细想一想，南京老夫妇的行为跟后述几个性质相同吗？答案是否定的。后者没有危害到别人利益、公共利益，没有损公济私，这是根本区别。 所谓“综合材料的内容及含意”，还指在选取一方力量进行阐述时，其它的几方力量也可以或者说应该涉及，但是不能“喧宾夺主”，讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。 思路拓展：围绕以下几个问来组织行文结构 1、我的论点是什么？ 2、我是从材料中哪些地方分析出来的？ 3、我的论点为什么是正确的？ 4、按我的论点去做有哪些益处？为什么会有这些益处？ 5、不按我的论点去做有哪些危害？为什么会有这样的危害？ 6、谁说过的什么话可以证明我的论点？谁的什么事合乎我的论点？谁的什么事与我的论点完全相反？ 7、现实中有哪些现象是不合乎我的论点的？我们应该怎么办？作为中学生我们应该怎么办？ 小区是我家，协商渡难关 老旧的小区、增多的私家车，紧缺的车位资源，老王夫妇为了让交了管理费的自家儿子媳妇能停到离家近的地方，“人肉”占车位。理想的车位倒是占到了，可是这种做法就是最好的解决个人停车困难问题的方法吗？ 老人是时间比较富余的人群，但也是身体上的弱者，且不说老人爱子心切心甘如此，不说儿子媳妇停车太困难，确实需要老人“人肉”之躯鼎力相助，单说以“人肉”这种遭身体辛苦、心灵饱受非议的方式，其成效能否与之匹配？ 占到地盘了，满足个人的利益了，可是同时也开了破坏定一公平性的先河，一旦成风，定会导致秩序的混乱。在老旧小区无固定车位、停车设备不完善的情况下，即使缴交了管理费，也只能以回车先后顺序为规则来排位的，这种约定俗成的管理方式是具有一定的公平性的，是合乎现有条件下相对多人的利益的。占位的方式破坏了原有的分配方式带来的平衡感。平衡性一旦被打破，则容易出现抢占风的无序混乱局面，这样停车位资源不足的问题，就转变成短缺资源抢占风，问题更为低级，解决起来也就更复杂了。 人类的私利之心是天性，文明的作用是在私心与公益之间做平衡。公平的管理是一种文明，它带来的秩序性是会惠及更多