年度第一期高中特色学校研究.doc

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年度第一期高中特色学校研究年度第一期高中特色学校研究

全国教育科学规划2009年度第一期 高中特色学校研究专项立项课题 2009年4月,全国教育科学规划领导小组办公室实施第一期“全国教育科学规划高中特色学校研究专项课题”,经过申报、资格审定和专家会议评审,评审出本期高中特色学校研究专项课题100项,课题类别为教育部重点课题。 课题批准号 课题名称 姓名 工作单位 GHA093001 人文德育的校本实验研究 沈波 安徽安庆第二中学 GHA093002 “全面施教,广育英才”的特色学校建设研究 王勇 安徽合肥第一中学 GHA093003 普通高中创新人才培养的科技、体育、艺术教育研究 刘彭芝 北京人民大学附属中学 GHA093004 持续改进教学管理模式创建的实践研究 蔡晓东 北京师范大学附属实验中学 GHA093005 以内涵式发展推进学校构建素质教育平台的办学特色实践研究 张德庆 北京市陈经纶中学 GHA093006 中学开展基于创新型人才培养的特色教育的理论与实践研究 田树林 北京市第八十中学 GHA093007 依托北京世界遗产,进行民族文化教育的实践研究 薛丽霞 北京市第六十五中学 GHA093008 构建生态校园,形成学校特色文化的实践研究 吴甡 北京市广渠门中学 GHA093009 新课改下学校自主设置课程的实践研究 王秀东 北京市通州区潞河中学 GHA093010 基于十二年建制的整体办学模式研究 刘继忠 北京育才中学 GHA093011 促进高中学个性化发展的平台建设研究 姚志强 大连经济技术开发区第一中学 GHA093012 普通高中以学生社团活动促学生特长发展的实践研究 孙新民 大连市第二中学 GHA093013 构建基于校本课程体系的美术特色学校科学发展的实践研究 李春娥 大连市第十五中学 GHA093014 “后发型”高中高效教学策略研究 丁延才 大连市红旗高级中学 GHA093015 学校教育中民族文化的传承与发展 曹新 甘肃省敦煌中学 GHA093016 高中孝道教育的创新实践与研究 陈楚玉 广东番禺中学 GHA093017 STS特色教育学校建设的理论与实践研究 朱广亮 广东广州番禺区大岗镇大岗中学 GHA093018 学校文化继承与创新研究 吕超 广东广州市培正中学 GHA093019 高中教育教学资源整合运用实效性研究 林一平 广东汕头华侨中学 GHA093020 “人文教育特色”实践研究 刘引 广东深圳南头中学 GHA093021 中学生生存教育的理论与实践研究 彭锻华 广东深圳市宝安中学 GHA093022 成长教育实践与研究 黄显甫 广东深圳市第二实验学校 GHA093023 “三自五修”特色育人实验研究 彭银祥 广东肇庆中学 GHA093024 发展性教育办学特色探索与实践 张海经 广东中山市实验高级中学 GHA093025 “散合式教学法”研究实验 杨俊 广东珠海市金海岸中学 GHA093026 以传承少数民族文化为特色的校本课程开发研究 黄红 广西百色市田林县田林中学 GHA093027 新课改下普通高中人文教育实践研究 何开进 广西北海市第七中学 GHA093028 建立“网上心灵之家”——探索心理教育的新模式 李小明 广西南宁市第二十六中学 GHA093029 青少年设计与制作能力发展问题研究 曾纪宁 海南华侨中学 GHA093030 琼州学院附中黎族文化的校本课程开发与实践研究 符冠烨 海南琼州学院附属中学 GHA093031 民办中学“三自两包”育人成才模式研究 谢玉英 海南省海口市华兴学校 GHA093032 高中学校构建彰显生命教育特色的全面育人实践模式的研究 高玉峰 河北邯郸市第一中学 GHA093033 普通高级中学精神特区建设与师生共同发展的研究 张文茂 河北衡水中学 GHA093034 创建教师发展和学生发展相互促进式研究型高中的实践研究 刘长锁 河北唐山市第一中学 GHA093035 薄弱高中办学特色的形成与构建研究 赵新正 河南平顶山第二高级中学 GHA093036 普通高中开展人生规划意识教育的实践与研究 符景海 黑龙江大庆实验中学 GHA093037 “发挥重点中学示范辐射作用促进区域内教育均衡发展”的实践研究 沙洪泽 黑龙江哈尔滨师范大学附属中学 GHA093038 “分领域优化配置课程资源”特色学校研究 卜祥林 黑龙江省牡丹江市第一高级中学 GHA093039 构建普通高中学生全面多元发展立交桥通道 李水生 湖北省武汉市武汉睿升学校 GHA093040 “自主创新学习,多元优质发展”特色学校研究 张着 湖北武汉华中师范大学一附中 GHA093041 朴实沉毅:百年长郡办学特色形成与发展的研究 卢鸿鸣 湖南长沙长郡中学 GHA093042 雷锋精神的传承与学校德育特色构建的实践与研究 刘毅刚 湖南长沙雷锋学

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