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六 年级科学备课笔记专用稿纸 课题 1、我 在 成 长 备课人 刘国强 课型 教学目标 过程与方法： 能够根据自己身高和体重的变化数据，制作曲线统计图。 能够利用简单工具对自己的身高和体重进行测量。 能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。 知识与技能： 知道自己的身体随着年龄增长，身高和体重等正不断发生变化了解出生到现在的生长发育特点 情感、态度与价值观： 关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变。意识到两性在身高上的生长周期区别。 教学重点 绘制身高、体重曲线图 教学难点 绘制身高、体重曲线图 教学准备 三角尺、皮尺、塑料绳，学生入学来的身高记录， 3 张不同年龄时期的照片 教 学 过 程 设 计 修 改 栏 （一）导入新课 1. 过完年，我们又长大了一岁，从这时候开始，我们要踏入到一个新的阶段，准备好了吗？ 2 、回想一下，有没有一些事是你小时侯做不了，现在却可以做的？ （二） 学习新课 1. 搜集自己成长的证据 （ 1 ）让我们一起来看看以前的我们 （ 2 ）除了照片上的变化，还有哪些变化呢？引导学生说说衣物、使用的工具、饭量、肺活量等 （ 3 ）对，以上这些都是我们的变化，因为我们正在不断的在成长。 2 ．测量身高、体重 （ 1 ）利用工具测量身高 （ 2 ）利用体重秤测量体重 3 、绘制身高（体重）曲线统计图 （ 1 ）复习曲线统计图的画法和要求 （ 2 ）按照时间顺序填写统计表格，根据表格绘制曲线统计图 （ 3 ）根据统计图说一说你有什么发现 女生发育较早，小学阶段身高普遍比男生高 4 、拓展 （ 1 ）我们生长发育的过程有什么特点？ （ 2 ）如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去将会怎样？ 分小组观察照片，相互说说每个人有什么变化 板书课题 利用塑料绳和皮尺分小组测量每个人的身高 横、纵轴的名称单位要标明，先描点再连线 意识到两性在身高上的生长周期区别 板 书 设 计 1 、 我 在 成 长 时间 6 岁 7 岁 8 岁 9 岁 10 岁 11 岁 12 岁 身高 六 年级科学备课笔记专用稿纸 课题 2、悄悄发生的变化 备课人 刘国强 课型 教学目标 过程与方法： 能够运用图表、文字符号等多种方式表达交流结果，并进行交流。 知识与技能： 知道随着进入青春期，身体各个部分将不断发生变化 知道什么是青春期 了解青春期的生长发育特点 了解青春期的心理特点 情感、态度与价值观： 正确看待青春期，敢于面对自身和别人的变化 意识到两性在青春期开始就有不同的生理变化 关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变 愿意和别人交流青春期遇到的困惑 教学重点 青春期的生长发育和心理特点 教学难点 青春期的生长发育和心理特点 教学准备 课前和家长交流什么是青春期，询问哥哥姐姐是怎么度过青春期的，需要注意些什么，相关图片或视频。课前组织学生排一小品，表现学生的叛逆期。 教 学 过 程 设 计 修 改 栏 （一）导入新课 1. 上节课我们已经了解了从出生开始到现在我们身体的变化，今天我们要看一看未来的我们。因为我们快要进入到或者已经到青春期。 （二）学习新课 1. 什么是青春期 （ 1 ）你知道什么是青春期吗？ （ 2 ）对，青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。 （ 3 ）在这个时期，我们的身体会出现哪些变化呢？ 2 ．青春期身体发育的特点 （ 1 ）阅读 P5 表格，了解你将要发生的变化 （ 2 ）你还知道哪些？有哪些疑惑？ 3 、青春期心理发育的特点 （ 1 ）阅读 P5 对应文字，自我检验有几条对应 （ 2 ）对于学生感兴趣的问题，开展小组讨论，找寻同感人，释放出压力。例如第 3 、 4 条 （ 3 ）小品表演：“我是爸爸（妈妈）” 让学生说说自己的想法 （ 4 ）课外作业：跟家长进行一次心贴心聊天，说说自己的真实想法，争取获得家长认同 4 、怎样应对青春期变化 （ 1 ）青春期是每个人都要经历的，怎样才能顺利度过青春期呢？阅读 P6 图 （ 2 ）你从哥哥姐姐那学到了什么？ （三）拓展 理解：一个人的成长与成熟，意味着他 ( 她 ) 将要更加自觉地去承担起更多的责任？ 板书 青春期 交流和家长、朋友聊天的结果 了解学生已经掌握的青春期知识 鼓励学生有不懂就问 板书 叛逆期 进行换位思考，让学生体谅老师和家长的一些做法 教师多准备些注意事项，以过来人的观点，站在学生旁边的态度和学生进行交流。 板 书 设 计 2 、悄悄发生的变化 身体变化： 快速生长…… 心理变化： 独立自主叛逆期 六 年级科学备课笔记专用稿纸 课